《认识岩石》教学中的假设和猜想

小学科学是小学教育阶段的一门重要课程,对于培养和提高学生的科学素养发挥着非常重要的作用。在小学科学教学实践中,应合理运用探究学习方式激发学生的探究兴趣和学习欲望,使学生在亲身探究过程中,更好地学习科学知识,提高科学技能与综合素养,为学生的全面发展奠定坚实的基础。本文通过《认识岩石》教学,对假设和猜想进行分析。