单元整体教学设计:路径建构与操作例析——以五年级下册第七单元为例

单元整体教学设计的路径建构为单元整体教学设计提供结构化的框架指引,三维度·三层级单元整体教学设计的路径框架为单元整体教学提供便于理解与实践的程序性知识。三维度从教、学、评三个维度的融通实现“教、学、评”一体化,三层级以教学路径的结构化设计促进学习方式的变革,在以学为中心的语文实践活动中实现“教、学、评”一体化。

回归正道,犹未为晚--《语文课就该这样教(小学卷)》研习心得

语文课到底该教什么?到底该怎么教?《语文课就该这样教(小学卷)》针对语文教学的肯綮,品析名师们是如何理解、应用教学理论的。精彩的教学片段为教学实践提供了一种可借鉴的范式,精心品评赏析为实践反思提供了一面可对照的镜子。品读研习,回归正道,犹未为晚。

农村小学美术教育初探

美术教育是素质教育的重要组成部分,它不但能培养学生的审美情趣,而且对培养学生敏锐的观察能力和良好的思维能力、想象力、创造力的培养和发展都有非常大的作用,对学生进行审美教育,