初中生中长跑心理障碍的现状调研——以江西省高安中学为例

在初中学生的中长跑学习与锻炼中,很多学生出现对中长跑心理障碍的现象令人堪忧。此文分析了江西省高安中学初中生中长跑的主要心理障碍:恐惧、紧张、易怒、忧郁、怕累等心理,与初中生身心发展的规律相结合,提出相应的对策和方法。

浅谈数形结合在高中数学教学中的应用

数形结合,即将数学语言当中的数与形进行相互转化,以形的方式去完成对数的分析,以数的方式对形进行有效解释。这是一种把复杂的问题简单化、把抽象的问题形象化的方法。探究数形结合思想在高中数学教学中的价值,对高中生学习情况进行研究,提出利用数形结合、培养学生的探究能力,运用数形结合思想、提高学生的解题能力,提高学生数学综合能力等解决措施,以期为相关人员提供参考。

高中数学教学中的提问策略分析

随着我国教育体制改革的不断深入,新高考政策的实施也为中学教学带来了新的挑战和机遇。课堂提问是教学中的一门艺术,能否提出有价值的问题,是展现一个教师教育教学能力、教育理念、教学方式方法及教师综合素养的具体表现。好问题的设计与提出,教师必须从提问的细节、问题的兴趣性、创造性、价值性入手,关注学生年龄特征、健康成长、能力培养,可持续发展等多方面因素仔细琢磨,认真研判,巧妙融合才能达到事半功倍的效果。

浅谈新课程下高中数学学生自主学习能力的培养

在素质教育全方位普及发展的今天,教学模式改革与创新成为必然趋势,这使实际教学纲领和宗旨产生了极其明显的变化。在当前高中数学教学过程中,教师需要致力于培养学生的自主学习能力,有效革新一直以来的数学教学方式,不以学生的数学学习成绩作为判断和衡量他们学习能力的唯一标准,促进数学教学方法的灵活创新。教师应当围绕着核心素养为主题,重视打造多元化的数学教学模式,以此来强化学生的自主学习能力。

“还”“骑”“胜”“乐”古音如何今读

由于汉语古今语音的演变,古诗文阅读教学很自然地会受到读音的影响,如“还”“骑”“胜”“乐”等,不同的人有不同的读法,可以说出不同的理由,而从古音分化、合流、保留等几种角度,可以作出相对合理的读音选择,提供解决古音今读问题的思路,有效促进教学的规范化。

简谈中学篮球教学中的问题与对策

随着全民健身的不断开展,作为传统三大球项目的篮球运动也得到了火热的追捧,中学作为青少年集中的主要场所,在中学阶段的青少年对篮球项目的追捧热度更是不言而喻的.但是,由于中学篮球教学中的教学方法单一、资金不足等一系列问题的出现,严重影响了篮球项目在青少年群体中的普及和发展.本文对中学篮球教学存在的主要问题进行分析,进一步提出中学篮球教学应采取的对策。

高安采茶戏走进音乐课堂的教学探析

教育部决定将京剧纳入九年义务教育阶段音乐课程,并在已修订的《音乐课程标准》中增加了有关京剧教学的内容,这是一项传承、普及民族优秀传统文化的重大举措。作为优秀的地方剧种——高安采茶戏,同样应该积极地做好保护、传承、普及工作。

不同性别老年人体育投入和生命质量的实证调查研究——以高安市为例

采用文献资料、问卷调查、数理统计等方法，对高安市72位老年人的体育投入和生命质量进行调查，以了解老年人的体育投入与生命质量状况。结果显示：高安市老年人的体育投入水平在性别方面存在明显差异，男性的体育精力投入、时间投入、金钱投入水平明显高于女性；在生命质量的8个维度中，社会功能最佳，情感功能最差，男女在生理机能、生理职能、情感功能3个维度上差异明显；总体上，体育投入水平越高则生命质量越好。

改革中学课堂教学信息传输程式的断想

评价课堂教学效率的标准是什么?至今尚未见定论。笔者以为至少应该包括如下几个方面:完成课堂教学的职能情况,教学的总效果(原则上应分为近期效果和远期效果),达到近期效果用于教学的总时量等。中学课堂教学的职能,跟中学教育的基本目的和任务紧密相关。中学教育的基本目的任务是:培养德育、智育、体育、美育、劳动技木教育全面发展的,有理想。

高中物理教学中学习兴趣的培养方法

高中物理教学中,教师要注重培养学生学习的兴趣。物理学科具有实用性强的特点,如果学生发现物理与他们的生活息息相关,学习积极性必然会大幅增强。所以,高中物理教师要善于调动学生的学习积极性,给予学生科学的指导,让物理课堂变得更加有趣更加贴近生活,吸引学生主动去思考和实践。笔者认为,提高学生学习物理的兴趣,可以从以下几个方面着手。

试论高中英语教学中学生自主学习能力的培养

随着信息化时代的到来,人们对英语的要求与需求不断提高,因此促使更多人愿意主动学习英语。在英语课堂上学习英语并不是唯一的办法,人们可以利用各种方式学习英语。传统英语教学方法已经难以满足高中生英语学习需求,所以有效培养高中生自主学习能力,能够对其日后英语能力的提高做出保障。本文主要从教师的教学现状入手,随后对高中英语教学中关于培养学生自主学习能力的措施进行简单谈论。

高中音乐课堂教学中学生赏析能力的培养

随着高品质教育的充分实施,当今社会对个人音乐培训的要求也在不断增加。许多中学的负责人和教育工作者越来越多地把重点放在学校的音乐课的设计和组织上。为使学生能够提高他们的普通教育水平,学校普遍开展的各式的音乐教学方案:为了促进充分实施音乐教学活动,教师必须迅速改变传统陈规定型的观念,并对新时期教育中使用的教学方法进行创新,科学地提升音乐欣赏在高中学校素质教育中的作用,音乐在协调和促进学生各方面的学习和有效地执行新的适应活动至关重要。

高中物理教学中学生创造性思维的培养探究

现代社会的发展需要越来越多的创新型人才,学校教育要适应社会需求,转变课程改革方向,培养出社会需要的人才。高中物理课程能够有效促进学生形成创新思维,对培养学生形成综合能力具有非常关键的作用。本文从如何在高中物理的教学过程中培养学生的创造性思维出发进行了探究。

高中物理教学中学困生核心素养的培养

对于高中学生来说,物理成为了必修科目,要想学习好物理培养学生的思维和核心素养成为了我们的首要条件,在教授物理知识的同时培养学生的核心素养,利用自身的条件尽可能的适应社会的节奏,让自身的发展和社会的发展相互融合,利用学习的同时培养自己的能力,为了今后走向事业时更高地突出科学素养,让自己的能力得已表现。所以在物理教授方面逐渐教师越来越重视学生的核心素养,对于班级的学困生也进行重点关注。并且改善了以往枯燥乏味的学习方式,来进行提高学习效率,寻找学生适合的学习态度,改善物理的无聊课堂,逐渐成为当前高中物理教师关注的主要问题。本文在高中物理这一学科中应该如何对学困生核心素养进行培养。

中学信息技术课教学方法之我见

中学信息技术课的教学方法应根据信息技术的学科特点，结合学生实际，设计合适的教学方法进行教学，把信息技术课上成兴趣趣味课，合作与竞赛相结合，促进学生技能提高；充分发挥学生的自主性，}J导学生进行研究性学习，注重教学演示，加强同步操作，以期获得最佳的教学效果。

中学音乐理解能力和习得能力的培养

中学音乐理解能力和音乐习得能力是学生学习音乐的基础能力，本文浅谈一些音乐学能力的培养途径和方法，如通过欣赏音乐、演奏乐器来训练听觉能力与节奏能力。

高中通用技术学科核心素养中物化能力的培养

随着社会的发展,科技的进步,高中通用技术学科的教育在我国中学教育中占据了重要的地位。高中通用技术课程是以培养和提高学科核心素养为主旨的,该学科的核心素养包括:技术意识、工程思维、创新设计、图样表达和物化能力五个方面。基于学科核心素养中物化能力的培养在高中通用技术教育教学中具有重要意义。通用技术课程中进行一个项目的教学实施,通常包括项目设计、方案呈现、制作实施及测试优化的过程,最终形成实物作品。

以唤醒文化助推县域高中特色发展

江西省高安中学是一所百年老校,2005年9月,学校整体搬迁到城乡接合部的南埔校区,发展面临严峻挑战:办学规模扩大,生源质量不均衡;教师队伍倍增,师资结构不合理;学生以住校为主,管理难度增大等,寻找新背景下学校发展道路迫在眉睫。为此,我们坚持以问题为导向,致力于破解发展中的诸多困境,提升学校发展的品位,构建“1+6”唤醒文化特色体系,以特色发展推进学校整体现代化、高质量发展。

一道高考函数试题的解题方略

2020年江苏卷命制的函数综合题考查内容丰富,试题共设置了三小问,三小问中的函数各异,设问涵盖了求函数解析式,参变量的取值范围以及不等式的证明等众多内容,要求考生熟练地掌握函数的图像与性质,运用导数这一研究函数性质的利器,以及数形结合、分类讨论等众多数学思想与方法才能顺利地完成试题的求解,本文试对此作出评析.

探究性学习在高中地理教学中的应用

高中地理教学的目的是使学生掌握地理知识和技能,培养学生的地理意识和地理思维能力。传统的教学方法往往是教师为中心的知识传授,学生被动接受。而探究性学习则是以学生为中心,通过学生自主探究和合作学习来实现教学目标。在这种教学方法下,学生具有更高的参与度和积极性,更能够发挥自己的主体性和创造力。因此,探究性学习在高中地理教学中的应用值得探讨和研究。