让孩子乐于表达

本文围绕《语文课程标准》对小学中年级的习作提出的阶段性目标，结合自己在教学实践中激发学生习作兴趣，增强学生习作自信心，让学生掌握一些习作技巧等方面作了一些分析和阐述，从而激发孩子在作文起步阶段的写作兴趣和写作愿望。

例谈低年级识字教学

识字教学是低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点.教师要充分利用儿童的生活经验,运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,运用识字和用字相结合的方法开展识字教学.