多媒体技术在化工专业教学中的运用

随着计算机的迅猛发展计算机辅助教学已走入课堂,运用多媒体技术是今后计算机辅助教学的主要发展方向.多媒体技术把图、文、声、像等媒体结合在一起,并通过计算机进行综合处理和控制,形成一系列即时、交互操作的信息.下面结合其在化工专业教学中的运用谈一些体会.

2003～2004赛季CBA常规赛各项技术指标与比赛净胜分关系的研究

本文根据<2003～2004赛季联通新时空中国男子篮球甲A联赛常规赛各队技术统计(平均)汇总表>,并结合部分比赛录像观察进行统计,采用逐步回归分析法,对比赛的23项技术指标与比赛净胜分的关系进行研究,分析结果显示:在2003-2004赛季中国男子篮球甲A联赛常规赛23项技术指标中总投篮命中率、3分投篮命中率和3分投篮命中次数是决定比赛净胜分多少的主要因素,且随着比赛水平的提高,水平越高的球队3分投篮命中率对比赛净胜分的影响作用逐渐增大.

职中学生计算机应用能力的培养方法

经过中职计算机应用专业教育的学生,要达到计算机应用人才的要求,学生毕业后还要经过一定的学习和实践。因此,计算机专业的设置和课程的设置等方面应该得到足够的重视,进行必要的调整和改革,文章主要介绍了职业中学学生计算机应用能力的培养方法。

英语教学中的师生关系

良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件。作为中学英语教师，在教学过程中应努力营造良好的教学气氛，保持学生兴致勃勃的情绪，思索判断的神态，跃跃欲试的举止，使英语课堂气氛浓郁，生动活跃，而从开发学生英语学习的潜能，提高英语语言素质，以适应新世纪对人才的需求。如何建立一种良好的师生关系，是值得探索的课题之一。

怎样提高中职学生学习英语的兴趣

我国加入WTO后，国际的政治、经济交流日益频繁，英语在人们的日常生活和工作中显得越来越重要。宋代教育家朱熹曾说过：“教人未见意趣，必不乐学。”俄国的大文豪托尔斯泰也说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”成功的教学就是要激发学生的学习兴趣，而目前中职学生学习英语的兴趣不高。

重视职业素养教育 促进中职生职业发展

中职学校秉承“以服务为宗旨,以就业为导向”的教育目标,对中职生实施职业教育,为企业培养了大批专业知识扎实、专业技能过硬的人才,为企业的开拓、发展做出了贡献。然而,随着现代企业的兴起、发展、壮大,对员工的职业素养也提出了更高的要求,这就需要中职教育及时调整教育理念、教育思路,加强对中职生的职业素养教育,

职专英语学困生成因分析及转化策略

学习困难是中专生极为普遍的现象，它阻碍学生的进步，制约教育的效率，甚至给社会也带来一些问题。每门学科都有学困生，但由于受环境、基础等各种因素的影响，英语学困生特别多，严重地影响英语学科的整体发展。英语学困生，表现为英语基础知识薄弱，英语学习困难，缺乏自主学习、主动求知的好习惯。本文旨在了解学生学习困难的现状，并分析导致这一状况的主要原因，提出克服学生英语学习困难的教学对策，提高学生英语学习的质量。

信息技术在英语教学中的应用

在21世纪，科学技术特别是信息技术的不断突破将对世界政治、经济、文化、教育、生活产生更加深刻的影响。因此，信息化必将是世界经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力和创造性的工具。在教育领域，信息技术也对传统的教学模式提出严峻的挑战。

走校企合作之路,培养适应企业发展的“准上岗人”

中职教育是指学生进入企业正式上岗之前，通过中职学校进行的技能学习与培训。在目前很多中职学校中，学校的专业设置与企业用人要求不一致，相当一部分学生毕业后实际动手操作能力非常差，导致了中职毕业生毕业后找不到工作，为此，研究中职学校专业设置和企业用人要求有机结合的校企合作模式非常有必要。

遭遇“麻辣家长”

当班主任几年来，接手的学生形形色色，遇到的家长也各不相同，“麻辣家长”就是其中一类。

在计算机教学过程中培养中职生的创造能力

中职计算机课程已成为一门独立的、知识性与技能性相结合的基础课程,计算机课程的特点使其成为开展创造教育的一个最佳平台。文章主要论述了在中职计算机教学过程中培养学生创造能力的几点方法。

浅谈师生沟通的艺术

在教学过程中,师生之间的沟通是必不可少的,它是班主任搞好班级工作的重要条件之一.沟通可以粗略划分为言语沟通和非言语沟通.我们在沟通前要做好现状分析,以便对症下药,力求沟通的良好效果.沟通的策略有学会倾听、转化角色、定时沟通.倾听应该注意的是抓住说话人的话语中心;诱导对方把话说清楚;听话时,教师要学会推断、学会评价.