阅读课深度思维教学例话

《我的叔叔于勒》是一篇经典课文,经典课文好教也难教,难就难在突破传统、教出新意来。所以说,要想教好这篇课文,教师必须打破常规思维,在已有构想的基础上,开动脑筋,从这座富矿中挖掘出闪光的＂金子＂来,让经典课文常教常新,即常教常有新意。一、问题设计要有深度。一个好的问题就是引发学生思维的导火索,能够引发其积极思考。反之,如果问题设置没层次,没深度,只能引起课堂虚假的热闹,学生的思维得不到应有的训练。