浅论中学政治教学“革命”——政治教学探讨

面对世界科技飞速发展的新形势,增强民族创新能力已关系到中华民族兴衰存亡。教育是培养人的系统工程,在培育民族创新精神和创造性人才方面肩负着特殊的使命。

农村初中体育教学改革具体实施办法初探

农村初中体育教学改革是我市整个体育工作的战略重点。而我市是农业大市，80％的学校和70％的学生在农村。因此，农村学校体育质量的好坏，直接关系到全市、乃至全国体育、健康和发展的水平。通过对我市农村初中体育现状的调查和分析，然后采取一定的具体措施，实施体育教学改革，这对推动我市农村初中体育教学改革的发展具有一定的积极意义。

农村初中音乐特长生训练浅谈

初中音乐教学阶段的“音乐特长生”，指的是在音乐方面表现突出、学有所长、具有一定音乐功底的学生。在完成整体音乐教学、普及音乐教育的同时，我们音乐老师还应向这一小部分学生进行专业的音乐训练，目的是向城区重点高中输送相关专业人才。

用爱给学生插上理想的翅膀

师爱是沟通师生心灵的一座桥梁,师爱是充满尊重与人性关怀的美好情感。面对正值青春叛逆期的一群相貌性格各异、资质禀赋不同的活泼、不羁的少年,教师唯有充满爱心才能真心接受每一位学生,才能用充满智慧的爱为学生插上理想的翅膀。

化学教学中引入“学习性评价”的实验

学习性评价（assessment for learning）是专门“为学习”的评价，是近年来为教育研究者和教育决策者所推崇的一种评价方式。它的目的是促进全体学生学会如何学习和提高学习质量，促进他们全面、和谐地发展。笔者尝试将学习性评价引入高三的化学教学中，以期获得对学习性评价更深入的认识和促进高三化学教学有效性的提高。

探讨高中政治教学

一、高考模式下高中政治教学的现状 在高考模式下的高中政治教学中，存在一定的问题，这些问题的产生，主要体现在教师、学生与学校本身的体制等方面。

体育实心球教学中如何提高学生综合素质

目前我国教育课程不断改革与发展,“体育教育”也受到了教育工作人员的广泛重视。在当前教育教学过程中,体育素质教育是我国未来教育中的重点,在教育过程中应当有针对性的创新教学模式,通过创新体育教学方法,有助于提高学生的体育参与热情,树立终身运动意识,提高学生的综合素养。例如:实心球体育教育便是教师广泛重视的重要课目,在教学过程中,教师应当创新教学方法,激发学生体育运动兴趣。所以本文在此背景下分析,体育实心球教学中如何提高学生综合素质,并提出具体的体育实心球教学对策。旨在通过体育实心球教学,提高学生的体育运动兴趣,潜移默化的增强学生的体育综合素养。

浅谈合作学习在英语课堂上的应用

合作学习是新课标中一种全新的教学理念,一种教与学的先进学习方式,如果教师在实际的课堂教学中巧妙地运用,就一定能培养学生较强的学习能力,提高教学成绩。

如何走出初中英语知识复习的陷阱

初中英语知识复习对完善学生的英语知识结构系统,提高学生的英语学习成绩具有重要的作用。但是,受到传统英语教学观念和方法的影响,初中英语复习中存在着一些复习陷阱,正确认识这些陷阱,积极走出英语知识复习的陷阱,成为了新课程标准下初中英语教师的当务之急。

要多给后进生温暖的阳光

教育的目的就是使每一位受教育者得到应有的教育,使之健康成长,而要使每一位学生健康成长的根本就是要做好后进生的转化教育工作,因此,转化后进生工作是我们教育工作者的主要任务之一,但如何做好转化后进生的工作呢?多年的班主任工作经验,我体会到要做好这一项工作,关键是要多关心爱护后进生,多给后进生温暖的阳光。

浅谈物理教学新思路

一、当今初中物理教学现状初中物理课程标准提出,义务教育阶段的物理课程要让学生学习初步的物理知识与技能,经历基本的科学探究过程,受到科学态度和科学精神的熏陶;它是以提高全体学生的科学素质、促进学生的全面发展为主要目标的自然科学基础课程.然而,当前我国的物理教学现状不容乐观.目前的物理教学仍以传统的讲授型为主,侧重对知识的传授,使学生处于被动接受状态,忽略学生动手实践的能力,致使物理教学变得死板、枯燥,难以引起学生的学习兴趣.

高中化学教学德育渗透艺术

在化学课堂教学中渗透德育教育是课程改革的重点,育才先育德,教书与育人必须并重,本文从五个方面阐述了德育教育在高中化学教学中渗透。

知识网络的构建逻辑

构建知识网络是一种非常广泛应用的教学方法。通过知识网络的构建，建立较为系统的学科知识体系，可以让学生加深对基础知识的理解和巩固，加强学科内各知识的综合，有利于提高学生分析、归纳、综合的能力。这种方法不仅对初中生的学习有直接的影响，而且对以后高中、大学，甚至终身的学习都有非常大的用处。但是在初中阶段，学生不善于在学习中构建知识网络，在思想品德课的学习中运用得更少。而实际上，在幸刀中阶段，特别在九年级让学生学会这种方法是可行的，也是很必要的。本文就九年级思想品德学科为例，从两方面探讨知识网络的构建逻辑。