双减背景下茂名地区小学语文课外作业局域性调查与对策

国家双减政策推行后,茂名地区的小学语文课外作业的布置上出现了一些减量减时的做法,但是布置作业在形式上机械重复,多为识记、背诵、书写类作业;在内容上,多为现成课后练习,或者是做练习册和试卷,教师少做习题设计,缺乏创新精神。小学生做课外作业积极性不高,没有取得预期效果。本文认为课外作业布置应进行优化,分层、适度、适量,加强综合性和实践性,作业评价弹性、多元,多用表现性评价。这样才能激发学生的学习热情,发挥其主体能动性。省时、高效才能更好地保障学生身心健康成长。

小学美术教学中学生创新能力的培养分析

随着素质教育及教学改革工作的逐渐推进,人们对小学美术教学和学生创新能力的培养产生了更多重视.小学美术教学工作的目标即培养学生的美术思维,使学生学会创作的方法,能用美术语言和视觉方式表达出自己的情感与思想,这些内容与学生创新能力的培养能够良好地结合在一起,最终通过小学美术教学促进学生创新能力的提升.

严爱·疏导·身教·督促——浅谈如何做好小学班主任工作

班主任工作是学校工作的重要一环。如何做好小学班主任工作?笔者的体会是:在工作中坚持严爱相济、启发疏导、言传身教、勤加督促等原则。(一)严爱相济。俗语云:"严是爱,宽是害。"教师按照党的教育培养目标,对学生严格要求,既是实现教育目的的保证,也是对学生的真正爱护。但如果只有严而没有爱,就会令学生感受不到老师的关心、爱护,因而觉得老师可敬而不可亲,对老师敬而远之,使教与学难以沟通、师与生难以融洽,进而影响了教育效果。霍姆林斯基说:"教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。"班主任对学生的高尚纯洁之爱,是开启学生智慧之门的锁匙,是照亮学生心灵的火焰。

小学语文S版三年级下册百花园三：我的奇思妙想（口语交际课）

一、教学目标：1．激发学生的创新意识，培养学生的想象能力。2．小组成员共同合作．清楚明白地讲述本组设计。3在交流中能认真倾听，就不理解的地方向他人请教．提出不同意见与他人商讨．二、教学重难点：重点：小组成员共同合作．清楚明白地讲述本纽的设计。难点：体会说与听的要求。三、教学手段：多媒体辅助教学，激发学生的习作兴趣。

浅谈小学高年级语文阅读教学策略

阅读教学是小学语文高年级阶段必不可少的一部分,也是提升学生的语文阅读能力和激发出学生学习语文科目的因素之一,所以,作为小学语文教师应该重视小学语文阅读教学,从而促进学生形成全方面的提升。

关于小学班级管理渗透“立德树人”理念的思考

随着教育事业的蓬勃发展,素质教育的地位显著提高。德育教育成为教育教学的侧重点,教学不再是简单的完成教学任务,而是将“立德树人”的理想信念根植于每个人的头脑中。因此,在小学班级的管理中,“立德树人”的美好理想信念可以指引学生前进。

浅谈小学英语阅读能力的培养

阅读在语文和英语的学习中都显得尤为重要,小学是奠定英语学科基础的关键时期,所以英语老师应该把培养学生的阅读能力作为教学的重点之一,积极培养学生养成良好的阅读习惯。

自我效能感理论在小学学困生转化工作中的实践

在小学教育实践中,由于小学生的基础不同,接受知识的水平也存在一定差异,因此难免会出现学困生。老师应该对学困生的转化给予足够重视,积极应用自我效能感理论,促进学困生的转化,使小学生都能更好地学习和发展。本文在深入分析小学学困生产生原因的基础上,较为详细地阐述了自我效能感理论在学困生转化工作中的实践应用策略,希望对促进小学学困生转化工作起到一定的参考和借鉴作用。

小学美术教学中创设情境引导学生发现知识的研究

随着我国社会的高速发展,家长越来越重视学生的教育。为了让学生不输在起跑线上,纷纷将学生送到各种培训班,想藉此提高学生的综合素质。而美术就是家长最喜欢学生培养的科目。学美术有好处在于锻炼学生的感知能力,培养学生的想象力与创造力,增强学生的记忆力,培养学生独立思考与工作的能力。美术虽有如此多的好处,但是美术却属于易学难精的学科。学生不下苦头,教师教学不得法,都会造成学生无法提高美术水平。本文旨在探讨在小学美术中,如何通过创设情境引导学生发现知识,提高美术水平。

单元迁移在小学五年级语文教学中的运用探究

小学语文教学中应该多多引入单元迁移知识,教师在进行教学的过程中要对学生们严格要求,让学生们能全面发展。学生们在 新课改的背景下应该成为课堂的主人,小学五年级语文的知识对于学生们的语文素养还是有一定要求的,教师要在这样的教学要求下对教 学方法进行创新。单元迁移就是一个非常重要的教学方法。教师要以此为契机,提高学生们的语文素养和对语文学科的学习兴趣。本文将 对单元迁移在小学五年级语文教学中的运用进行探究。

微视频在小学体育教学中的运用

现今，计算机的使用已经普及，智能手机更是人手一部，通过网络传播的多媒体手段也已经大众化。通过这些媒介进行传播的一种新型的教学方式也进入了课堂，即微视频，不仅给教师教学带来了便捷，学生也能够通过微视频获得更多的学习资料，掌握更丰富的知识，提高学习效率，使学生的学习更加轻松。微视频给学生介绍更多的文化知识，使学生的理论与实践共同进步，基于此，本文主要对微视频在小学体育教学中的运用进行分析探讨。

浅谈小学音乐欣赏课的实践教学

音乐在我国有着流传千年的历史文化,在中国古代就有很多精通音律的奇人异事为音乐文化的传承做出了巨大的贡献,所以需要去学习了解的知识有很多。音乐作为现代小学教育的一个组成部分,有着其不可忽视的重要作用,既可以提高学生的欣赏能力还可以锻炼学生的审美水平,同时音乐作为一种文化蕴含着丰富的知识、情感、色彩以及价值需要不断地挖掘、借鉴,因此本文就是从小学音乐欣赏教学出发,来提高实践教学水平。

思维导图在小学六年级数学教学中的应用研究

随着我国小学阶段的教育水平提升,教师在教学中应用的辅助方式越来越丰富,根据学生不同的学习需求,教师会及时的调整 教学手段。多媒体教学、微课教学以及思维导图的教学方式,在小学数学的学习中具有重要的价值。在思维导图学习方式的应用中,教师 需要结合不同的教学内容,根据学生的不同学习阶段,展开应用引导,本文对小学六年级数学教学中思维导图的应用展开探讨。

微量元素与儿童行为问题的相关探讨

为了解微量元素对学龄儿童行为问题的影响 ,对广东省高州市 1 1 1名 6～ 1 2岁学龄儿童行为问题的发生情况进行了调查 ,测定了其血液Zn、Fe、Cu、Ca、Mn、Pb的含量 ,并对儿童血液微量元素的含量与儿童行为问题发生的关系进行了探讨 ,为预防和治疗儿童行为问题提供依据。结果表明 ,行为问题儿童血铅含量显著高于正常儿童 ,而血锌含量则显著低于正常儿童 ,说明低锌高铅对儿童行为问题的发生有重要影响。

如何在美术教学中渗透德育

文章首先分析了在美术教学中渗透德育的重要意义,然后阐述了在美术教学中渗透德育的有效途径,包括借助多媒体技术,加强学生的情感道德培养;通过教学情境,陶冶高尚情操;在美术实践活动中渗透德育;鉴赏美术作品时渗透德育。

加强阅读指导 提高学生素质

“注音识字,提前读写”教学改革实验,经过十几年的实践,被证明是一次成功的教改实验。它取得了显著且令人信服的教学效果,得到了小学语文界的普遍认可,使许多成功的教学经验得到广泛的推广。

浅谈思想品德课的教学

思想品德课是一门理论联系实际的思想理论的教育课,通过品德课的教学,对学生进行思想品德教育,可以促进学生知行统一,使学生具有高尚的思想品德和良好的行为习惯,活泼开朗的性格和初步的分辨是非的能力。那么,如何上好思想品德课呢?下面谈谈我的一些做法和体会。(一)激发学习兴趣,焕发学生情感。思想品德课是理论性极强的教育课,而且它没有考试的任务,也没有固定的具体的检查方式。因此,学生对它不大感兴趣。鉴此,我根据儿童好奇求异的特点,在学习课文前,常采用新颖有趣的形式引入新课,如用谈话、讲故事、听录音、看图片、实物或表演等方法,使学生在听中、看中激发情感,唤起他们参与的欲望,形成最佳心理状态,从而产生积极的学习热情。这样,既启迪了学生的思维,又为上好新课奠定良好的基础。

浅谈如何优化语文课堂教学

优化课堂教学是推进素质教育的重要一环。本文试从语文教学实际出发,浅谈课堂教学的优化。(一)培养学生自学能力。培养学生的自学能力,教师在课堂上要体现"六个要":一要明确自学要求;二要有充分的自学时间;三要有具体的自学指导;四要注意激发自学兴趣;五要注重教给自学方法;六要重视培养自学的习惯。这样,才能确保"把时间还给学生",以培养学生自学能力为目的,熔指导自学方法、检查自学效果、训练阅读能力、培养良好的读书习惯等于一炉。为了提高学生课堂自学的效率。

大雨倾盆天气蛋

"好饿呀!"老天爷摸了摸正在练"拳击"的肚子,说。"唉,可惜御厨‘五一’放假,我只好亲自动一动这金手了。"

在卡通中成长

毋庸置疑.我们这一代人都是在各式各样的卡通人物陪伴下长大的。一些家长认为,看卡通片是浪费时间的行为。事实上。