多种举措,共创佳绩——高平市教育局副局长王育中、学校管理科科长王东林访谈

记者:贵市围绕学前教育开展的重点工作有哪些?王育中:一是保障幼儿在园安全。教育局一直关注幼儿安全问题,安全无小事,安全工作是我们的首要工作,教育局不断加大对幼儿园的安全监管力度,制定了相应的规章制度。保障幼儿在园安全。二是着力抓好幼儿园的规划建设。为了便于农村幼儿就近入园,我市在原有的25 个乡镇( 办事处) 规划并建设了中心园,为周边幼儿园提供了入园保障。三是推进结对帮扶工作开展。

以高素质的校长队伍建设推动教育高质量发展

山西省高平市是县级市,和大多数县域一样,校长队伍的基础性结构尚有欠缺,亟待优化,知识水平和结构状况不理想,难以应对基础教育改革的挑战;校长的工作方式多是事务型、权力型、经验型的,与知识管理和专业化管理不相适应,与教育创新的要求和环境不相适应,需要向专业化的方向转变。面对教育改革的不断深化,为全面提升校长队伍素质,2021年以来,高平市教育局把校长队伍建设作为推动高平教育高质量发展的重要抓手,实施了校长队伍建设“三步九策”发展规划。

高平市举办首届中小学科学教育主题运动汇

近日,高平市首届“科技之光点燃梦想”中小学科学教育主题运动汇在东方红小学正式启动,为学生们奉上了一场精彩纷呈的科学盛宴,进一步激发了青少年学科学、爱科学、用科学的热情。开幕式现场科技感十足。机甲真人秀随着音乐摇摆,各种型号的飞机模型盘旋高空,时而旋转、时而俯冲,精彩的表演赢得了现场学生阵阵欢呼,掌声、惊叹声不绝于耳。在科技展区,老师通过对3D打印、人工智能设备、机器人等各类科普展品进行讲解互动、操作演示,让学生们近距离感受科学的魅力。在实践操场,学生们沉浸式体验落地式迫击炮操作、航模飞行、射击、电报机体验等各项活动,通过近距离、真体验,感知科技魅力,探索科学奥妙。

高平市:全方位立体化推动科学教育新发展

党的二十大报告明确提出,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。强调,科技是第一生产力,人才是第一资源,创新是第一动力。2023年2月,习近平总书记在主持中共中央政治局第三次集体学习时指出:“要切实推进科教融汇,在教育‘双减’中做好科学教育加法,播撒科学种子,激发青少年好奇心、想象力、探求欲,培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。”

立足县域 编织教育信息化应用的网络

如何破解区域内办学水平不均衡的难题、全面提升城乡结合部和偏远地区的办学水平，一直萦绕在我的脑海巾。近年来，我市尝试着用信息化手段促进区域教育均衡发展，摸索一条“办学水平一体化、管理体系科学化、教师素质专业化、优质资源公平化”的路子，因地制宜，夯实基础，与本地教育工作实情相结合，编织教育信息化应用的网络。

如何提高小学教育教学管理实效的策略探究

小学在整个教育系统中处于基础性地位,小学阶段教育效果的优良将直接影响学生的未来走向,加之小学生身心发展不成熟因素的影响,更是需要教师的引导教育方可促进其可持续发展。因此,加强小学教育教学管理则显得极为必要。本文在分析当前小学教育教学管理现状的基础上,从更新教育教学管理理念;营造和谐教学管理环境;提高小学教师综合能力几方面重点探讨提高小学教育教学管理实效的策略。

乡村教育振兴助推器——城乡教育融合发展

城乡融合发展,就要让城镇和乡村贯通,不断推动城镇基础设施向农村延伸,城镇公共服务向农村覆盖。农村教育改革发展的重点不仅是振兴农村地区人口的教育,更是与乡村社会经济发展紧密结合,统筹考虑乡村教育与城市教育的一体化发展,满足乡村和城市社会经济发展上的不断融合,既可“以城带乡”,也可“以乡带城”。只有城乡教育融合发展,才能真正实现乡村振兴,让教育助推新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展。

如何设计学习质量测评题

学习质量测评题的设计与日常教学、作业设计一脉相承。笔者从小学语文学习质量测评题助力学生积累运用、阅读思考、交流沟通、习作表达四个方面谈谈拟题思路。一、积累运用,注重语境创设积累不是机械地重复、死记语文知识。语文知识的积累是多方面的,既包括字、词、句等语言材料的积累,又包括情感、态度、价值观等人文内涵的积淀。积累的重要方法就是将学生生活与语文知识结合起来。拟题时,我们应注重考查学生在具体语言情境下的识字、写字能力,如下面的学习质量测评题。

让人民群众更有获得感——十八大以来高平市教育改革发展综述

党的十八大以来,高平市坚持把教育摆在优先发展的战略位置,持续加大教育投入,着力提升办学水平,稳步推进教育改革,全市教育事业继续保持了良好的发展态势,交出了一份精彩的答卷,人民群众享有了更多实实在在的＂教育获得感＂。一、件件实事惠民生五年来,全市教育办学条件不断改善,教育协调发展取得新成效。＂十二五＂以来,全市用于教育办学条件改善资金投入平均每年达到了近两亿元,

学党史传承红色基因 开新局振兴高平教育——中共高平市教育工委党史学习教育工作纪实

自党史学习教育开展以来,中共高平市教育工委始终把党史学习教育作为一项重大政治任务来抓,成立党史学习教育工作领导组,召开全市教育系统党史学习教育安排部署会,制定出台含5大方面18项具体任务的《党史学习教育实施方案》和一系列务实举措,迅速在全市教育系统各级党组织和中小学生中掀起党史学习教育热潮。一是坚持以上率下,狠抓工委班子主题教育和工作谋划。

高平市北诗中学举办“法制教育进校园”专题讲座

3月7日上午，高平市北诗中学组织全校师生举行法制教育进校园专题教育活动，特邀高平市交警龙渠中队队长李培中、宣传员刘勇和北诗派出所副所长郭磊亲临北诗中学，为广大师生作“关于未成年人学法、知法、守法及如何与违法行为作斗争”和“珍爱生命，安全出行”专题讲座。这些奋战在法制工作最前沿的同志，

语文课堂,宁静也美丽

新课程背景下，不少语文教师热衷于在课堂上制造亮点：音频动画，交流讨论，拓展探究……不可否认，这给语文课堂带来了无尽的活力。然而，在这种热闹的氛围中，学生无法宁心静气地感受语文之美。宁静才能致远，语文教师要千方百计创设一种“静”界，让学生安静地学语文。

“活动·探究”单元教学方式的突围

统编初中语文教材中“活动·探究”单元的设置,体现了语文课程的综合性和实践性特征。在具体的教学过程中,教师应锁定综合性和实践性,在此基础上寻找突围方向与具体途径。突围方向可以概括为:“活动·探究”单元教学方式是异于“文选式”的、能够促进学生主体参与并让学生通过践行足量读写,从而把握语文学习规律、提升语文学科核心素养的教学方式。突围路径可以概括为:利用具体的“活动·探究”单元内容,思考其中有可能释放学生学习自主性的地方,然后结合学生的认知基础,设计参与环节,并在此过程中充分运用综合性强、探究性强的教学方式,促使学生在实际体验中生成语文学科核心素养。

高平市开展学校食品安全、疾病防控及卫生监督专项检查

为有效遏制学校突发公共卫生事件的发生，6月13日至17日，由高平市教育局、卫生局和计划生育局、市市场和质量监督管理局组成的两个联合检查组，对全市学校食品安全、后勤管理、传染病防控、卫生监督管理等工作进行了一次全面检查。

高平市:确保投入增长 坚持高效管理

高平市是中华民族人文始祖炎帝的故里，是历史上著名的长平之战发生地，有着深厚的文化底蕴。近年来，高平市坚持把教育优先发展纳入“打造炎帝故里、建设大美高平、挺进全国百强”的发展战略，以党的十八大精神统领教育全局，以办人民满意教育为根本目标，不断强化政府行为，切实加大教育投人，依法均衡发展义务教育，强势推进学前三年教育，全面普及高中阶段教育，教育事业呈现出蓬勃向上的喜人局面。

不妨做个“懒”教师

判作文真是件让人头疼的事!一直以来，作文学生写，教师判，似乎成了一件天经地义的事。每次作文课后，语文教研组里就会出现这样的情景：办公桌上多了一摞摞高高的学生作文本，而老师们则在埋着头，给一篇篇学生习作大动手术。同时，也会传出这样的声音：

买?窃?读!——《窃读记》细节再解读

对于《窃读记》这篇课文而言,作晶的主题与形象是两个重要的着力点。“我”在面对“买不起书”这一窘境的时候倍显尴尬,自认为在“窃读”——这是一个普遍读感。“我”和书店老板的矛盾在于双方立场的对立;但是在“我”和书店老板心中,“窃”所映的却是两个完全不同的内心世界。人生活在矛盾之中,谁能够化解这个矛盾,谁就是超越社会现实利益的人,就是精神世界里大写的人!“买”“窃”“读”虽然只是三个字,但正是这三个字,却串联起了对课文的理解,因此可以认为这三个字就是本文解读的三个关键点。

虚拟网络技术在网络信息安全防护中的应用

随着网络技术的不断发展,网络安全问题日益突出,传统的网络安全防护手段难以满足日益复杂的安全威胁。本文针对当前网络安全防护的挑战,提出了一种基于虚拟网络技术的创新方案。该方案综合运用虚拟网络隔离、入侵检测与防御、访问控制与身份验证以及安全审计与监控等关键技术,构建了一个多层级、立体化的网络安全防护体系。通过系统仿真实验,验证了该方案的有效性,结果显示系统具有较高的检测率和较低的误报率,同时保持较低的资源开销。该方案为解决复杂网络环境下的安全问题提供了新的思路,对提升网络安全防护能力具有重要意义。

计算机在宽带通信中的应用研究

计算机在宽带通信中发挥着至关重要的作用,通过多种技术和设备实现高效的数据传输与存储、网络管理与优化、多媒体通信及远程办公与教育。本文主要探索了计算机在宽带通信中的具体应用,包括路由器与交换机、服务器与客户端、通信协议与软件以及移动设备与无线网络。通过这些技术的支持,现代网络能够实现快速、可靠和灵活的数据交换,满足不断增长的通信需求。

互联网在中小学辅助教学中的应用

现代社会是互联网高度发达的时代,各种教育资源都在网络呈现。因此,教育事业应该吸取精华,在教学中采用现代教育技术手段,充分利用互联网上丰富的资源,使之助推教育事业更好地发展。对互联网技术在中小学辅助教学中起到的积极意义进行了详细说明,并且对于其中出现的问题进行了分析。