高中美术鉴赏课教学之我见

新课程标准下的高中美术鉴赏课,意义在于激励心灵的动力,培养终身学习美术的自觉性,真正体现了发展性的教育,把美术融入了生活。高中新课程背景下,如何抓住美术课改的关键所在;如何把握美术新课程的定位、性质、基本理念、设计思路、目标设计、评价指标的特点和要求。如何实现以学生为本,有效开展普通高中美术新课程实验教学工作,构建有特色的高中美术课程体系。

构建教师发展平台 培养一流的青年教师

由于历史的原因,一所普通高中可能在生源、师资、教学设备、设施等方面不如重点高中。但是,它不能因之而自甘落后,不能以此为教育教学质量落后于重点高中的借口。无论是校长还是教师,都应当积极进取,在普普通通的教育平台上创造一流的教育教学质量,实现自己的人生价值。普通高中创造一流的教育教学质量的路径在哪里?《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中明确指出:"建设一支高素质的教师队伍是扎实推进素质教育的关键。"一流的质量依赖一流的师资。

浅谈庄子“撄宁”带给我们的教学启示

随着当今社会压力增大,学生心态问题频发,如何借助经典文学的力量教育学生?在解读《逍遥游》的过程中,我发现教师们讲解各有千秋,尤其对文章中心句“若夫乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉!故曰:至人无己,神人无功,圣人无名”的理解又是仁者见仁,智者见者。通过翻阅种种资料,本文简要分析了《逍遥游》的核心思想——撄宁,期望通过解读庄子的“无己”观,探索庄子的“无功”、“无名”思想,进而帮助学生树立宏大的宇宙观及远大理想。这不仅让学生能对我国传统文化——“庄子思想”产生浓厚兴趣。还能在生命个体遭遇挫折时,让他们的思想变得豁达,促进学生心理健康。此外,它对传承中国古典文化有着重大意义。

高中英语阅读教学的有效导入策略探究

在高中英语阅读教学过程中施行有效导入法,是很重要的,本文根据高中学生自身的知识结构入手,分析了高中英语阅读教学的有效导入的技巧和策略,以此来激发学生自主学习的积极性,从而提高阅读教学的课堂效果.

情境教学法在高中生物教学中的应用探究

情境教学法是一种新型高效的教学方法,其主要特点是生动形象、具体化和立体感强,对学生有很大的吸引力。在高中生物教学中创设与应用教学情境,可以更好地激发学生学习生物的兴趣,促进学生深入探究,提高学生的学科素养,从而实现教学目标。实践证明,在高中生物教学中应用情境教学法,能够取得理想教育较高,给构建高效课堂增添无限活力。

高中地理高效教学方法策略探究

地理是高中阶段一门非常重要的学科之一,然而地理知识相对而言比较繁杂枯燥,学生对地理学习缺乏兴趣,学习效果差,这就需要教师重视课堂教学创新,合理设计教学活动,从学生的兴趣爱好和学习需求出发,实施科学有效的教学策略,进而有必要对高中地理高效教学方法进行探讨。本文将对高中地理课堂上,高效教学方法的探究应用这一问题进行阐述和说明。笔者希望以此为地理教师提供更新颖的教学思路和教学方法,为学生提供更有利的教学水平,培养适合社会发展的人才。

高三学生“乐观解释风格”团体活动策略探究

积极心理学之父马丁·塞利格曼认为:“人在最初的某个情境中体验到无助感,以后遇到类似的情境仍会有相同的感受,并且将这种无助感扩散到生活中的各个领域,进而导致个体的抑郁。”塞利格曼同时提出产生无助感的归因模式有三个特质,即永久的:认为自己会在未来很长一段时间内都会很无助,遇到的问题不可能被解决;普遍性的:会把自己在一个问题上遇到的无助感扩散到生活中的方方面面;内在的:把问题归结为自己的内在原因,觉得自己一无是处。

高考体育生大强度训练后容易出现的问题解析

高考体育生的规模逐年增长，体育生的升学压力也越来越大，学校教练员和学生运动员都开始把训练的重心放在大负荷强度的训练上。众所周知，运动训练之所以能提高运动水平，主要是通过对机体产生新的刺激，使运动员能够在刺激一适应一再刺激一再适应的循环中，得到运动能力的提升。然而，大强度训练之后，运动员往往出现一些医学问题，造成运动员不能持续有效地训练，影响训练效果。本文通过运动生理生化的知识，分析大强度训练之后容易出现的医学问题。