利用多种资源开展幼儿园社会实践活动

把大自然、大社会作为出发点,使儿童在与自然、社会的直接接触中,在亲身实践中获取经验和知识。陈鹤琴先生特别强调在教学过程中应当“活”,那就要带孩子到活的大自然、大社会中去。《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出:“幼儿园应加强与家庭、社区合作,要充分利用家庭、社区及周边环境的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间”由此可见,大自然、大社会应当作为幼儿学习的第二课堂,而社会实践活动无疑是实现幼儿到大自然、大社会中进行探究学习的有效途径。如何让幼儿走进自然,走向社会,接受多元化的教育,如何结合实际,充分利用周边资源,拓展主题内容,培养幼儿的多种能力,便成了我们幼儿教师必须要思考和探索的新问题。

高职院校图书及档案一体化管理

网络技术与科学技术的不断进步,使得人们获取信息的方式和对信息内容的要求都发生了巨大的变化。尤其是一些高职大型院校,早已经不能满足以往的馆藏信息服务模式,急需要开辟出一条新的途径来帮助师生和社会大众全方位、多角度、多层次的获取信息。实现图书及档案一体化的管理,有效实现信息的整合,已经迫在眉睫。

新生入园“三部曲”

上幼儿园是幼儿从家庭迈向社会的第一步。年幼的孩子离开了熟悉的生活环境,离开了与他朝夕相处的家人,恐惧、不安时刻伴随着他们,使他们对新的、陌生的环境产生了心理上的排斥,这种不适应的过程被称为'分离焦虑'。为了尽早消除幼儿分离焦虑情绪,我们幼儿园统筹安排,有计划地奏响了新生入园'三部曲'。一、接触期——幼儿园了解入园新生的开始,家长了解幼儿园的第一步接触期是新生入园'三部曲'的'序曲',

带孩子一起安全春游

春天来的好柔、好快,悄无声息中草儿绿了,枝条发芽了,遍地的野花、油菜花开了,大自然的美景悠然展现在春风里。如果现在带孩子走入春意盎然的户外去,他们必定会四处奔跑,欢呼雀跃。由于户外是开阔的天地,存在各种各样的不安全因素,因此,在欢乐的同时更要考虑孩子的安全,他们年龄小,自我防护意识较弱,作为家长,在出游前就要做好各项安全准备工作。

遇到火灾怎样保护自己

在'我很勇敢'的主题活动中,孩子们提出了遇到火灾怎么办,面对这样的问题,我们应该给孩子们一个科学的答案,让他们在火灾来临时不惊不慌,用学到的知识保护自己。首先应该让孩子了解生活中可能出现火灾的几种情况。固体物质火灾。如生活中,孩子们对火很感兴趣,爱用打火机点燃东西。我们一定要提醒孩子们不可玩火,不可乱用打火机燃烧家里的可燃物品,如纸张、木头、塑料用品等,以免引起火灾。液体火灾。如酒精。