面向21世纪高等教育思想学术研讨会暨厦门大学高教所建立20周年纪念会综述

最近，厦门大学高教所迎来２０岁生日。为了总结经验、开拓未来，于１９９８年９月隆重举行了“面向２１世纪高等教育思想学术研讨会暨厦门大学高教所建立２０周年纪念会”。在此前后，还同时举行了以“２１世纪与高等教育思想转变”为主题的高等教育学高级理论研讨班，给...

2002年度吉林省高校高教所(室)暨专业委员会负责人联席会述要

我国加入WTO的新形势下,为了推进全省高等教育研究工作,吉林省高教学会于5月16日在吉林农业大学召开了2002年度全省高校高教所(室)暨专业委员会负责人联席会.到会58人.这既是一次工作会议,又是一次学术活动.

’99省高校高教所(室)负责人工作会议在我校召开

由吉林省教育科学院主办、我院高教所承办的“省高校高教所(室)负责人工作会议”于5月24日在我院培训中心五楼会议室隆重召开。参加会议的有省高教学会会长、省教委副主任徐毅鹏,省教科院院长聂海清,副院长袁韶莹,秘书长刘黎莉,我院党委书记、院长杜立政,副院长。

基于博弈论-可拓云模型的养老机构消防安全韧性评估

为评估养老机构消防安全韧性水平,首次系统构建了由4个一级指标、25个二级指标组成的养老机构消防安全韧性评估指标体系。其后运用博弈论理论,综合了分别以G1法和CRITIC法计算的指标权重,构建了养老机构消防安全韧性博弈论-可拓云评估模型。最后,应用该评估指标体系和模型实证研究了西安市某养老机构的消防安全韧性,得出其消防安全韧性等级为Ⅲ级(较高韧性),通过了可信度评价,且其结果与基于博弈论-物元可拓模型评估结果一致,表明该评估体系的适用性和有效可靠性,研究结果可为养老机构消防安全韧性评估提供一种新方法。

2001-2008年高等教育学硕士学位论文选题分析——以45个高教硕士点的1980篇论文为样本

基于对45个高教硕士点的1980篇高教硕士学位论文选题的统计分析表明,高等学校课程与教学、高等学校内部管理是选题最多的领域,系统层次和国家层次是选题最集中的层次。选题总体上呈现"重问题、轻理论;重宏观、轻微观;重现实、轻历史;重国内、轻国际;重追随、轻前瞻"的特点。各高教硕士点要采取有效措施,加强高教研究生选题能力的培养,提高其选题的主动性、创新性和有效性,并尽可能避免选题的重复现象。

一种新的办馆模式——宁波高教园区图书馆剖析

宁波高教园区图书馆集高校馆和公共馆两类属性于一身,学术性和文化性并举,教育职能和信息职能与文化休闲职能并列。这是一种新的图书馆办馆模式,也是高校图书馆文献信息资源共享的一种新模式。文章介绍了该馆的建设情况,分析了该馆的性质、功能、办馆思路和办馆特色。

发达国家及发展中国家高教大众化历程

本文依据若干国家人口年龄结构和高等教育发展资料 ,分别总结了发达国家和发展中国家高等教育大众化与其经济发展间的关系 ,分析了不同国家高等教育大众化发展历程的差异及其原因 。

推进高校教师专业发展 提高教师教育教学能力

加强和加快以教师教育教学能力提升为核心的高校教师专业发展,是高校迫切需要开展的工作。针对目前我国高校普遍存在的教师教育教学能力与提高人才培养质量的现实需求不相适应的一系列问题,有必要借鉴发达国家教师发展的先进经验;建立专门的教师专业发展机构,为教师的教育教学能力发展提供培训和咨询服务;建立激励教师提升教育教学能力的机制;完善基层教学组织,健全老中青教师"传帮带"机制;并依托"本科教学工程",全方位地采取措施,全面提高高校教师的教育教学能力。

试论我国高教评估中的委托代理问题

由于信息不对称和契约不完备等原因的存在,高教评估的相关利益群体中也存在着委托代理关系和相应的委托代理问题,这些问题严重影响了高教评估的公正和效率,也影响了高教事业自身的健康发展。为了解决这些问题,就应当针对不同层次的问题建立适当的约束条款和激励措施。

我国高教理论研究中存在的问题与改革思路

本文简要地总结了近２０年来我国高教理论研究中存在的问题，分析了产生这些问题的原因。

关于大学理念的再思考——新中国高教改革发展道路的反思与展望

关于大学理念的再思考———新中国高教改革发展道路的反思与展望刘振天把一个什么样的高等教育带入２１世纪，这是关系到未来中国能否实现腾飞的大问题。这一问题近年来引起了我国广大高等教育理论工作者和实际工作者的高度重视。高等教育改革是一项十分复杂的系统工程...

经济增长、高教发展与毕业生就业关系的定量分析

本文试图以定量研究的方法,探讨经济增长、高教发展与毕业生就业的关系。研究表明,经济增长与高教发展之间确实存在非一致性关系;高教投资增长与高教规模扩大之间成正相关的关系;毕业生就业难主要是由经济因素引起的,其次才是高校“扩招”和其他原因所致。

面向社会需求 切实提高教育质量 推动我国化工高等教育可持续发展

本文概括了我国化工高等教育的发展历程,分析了在“大化工”产业逐步形成的今天化工高等教育面临的机遇及其发展趋势,并提出了四点建议:把切实提高教育质量作为化工高等教育可持续发展的核心;学科生长点作为化工高等教育可持续发展的动力;把系统“绿色”思维教育作为化工高等教育可持续发展的责任;视多种形式的国际合作为化工高等教育可持续发展的途径。

高教大众化与高教结构调整

文章论述了我国高等教育大众化的根本目的 ,指出 ,企图仅依赖普通高校的扩招来实现我国高教大众化不仅不现实 ,也不能适应社会对多层次、多类型人才的需要。面对国际竞争 ,结合我国实际 ,应当发展多种形式的高等教育 ,高等职业技术教育就是其中重要的一种。

从文化视角比较中美两国高教管理体制差异

不同的文化传统,孕育和塑造了不同的高等教育管理体制。中美两国在文化传统方面存在等级观与人权观、群体意识与个人主义、重"名"与重"利"、重伦理与重法制等观念和价值上的差异,使两国的高等教育管理体制也呈现出不同的特点。在外部管理体制上表现为:集权与分权、"人治"与"法治"、封闭性与开放性等不同特点;在内部管理体制上表现为:"家长"式管理与民主式管理、外行管理与专家管理、行政干预与办学自主等不同特点。