东北三省高教研究所(室)1991年协作会议纪要

东北地区高教研究稳定的、富有成效的协作——辽宁省、吉林省、黑龙江省省属高教研究所(室)第五届协作会议,于1991年9月17日—19日在吉林市召开。三省省属高教研究所的负责同志、科研人员以及长春邮电学院、黑龙江大学的有关负责同志参加了会议。这是一次集协作研究与工作经验交流为一体的会议。会议仍然体现出历届协作会议的学术民主和真诚协作的精神。会议在下述三个方面取得成果。一、充分肯定了三省高教研究各自的优势及协作研究的重要作用。会议认为。

基于GA优化BP神经网络的矿工不安全行为预警研究

为及时预警工人的不安全行为,防止煤矿生产事故的发生,综合运用事故统计分析、文献分析、专家咨询等方法确定了煤矿工人6个不安全行为及其21个影响因素,划分了不安全行为预警警级;构建了遗传算法(GA)优化BP神经网络的煤矿工人不安全行为GA-BP神经网络预警模型;通过Matlab训练学习得到了使其达到期望输出与实际输出效果一致的网络结构“21-7-4”;运用该模型对陕西省榆林市某煤矿工人的不安全行为警度进行了精准预警,并针对性地制定了预防工人不安全行为发生的措施。研究表明:当采用“21-7-4”网络结构时,GA-BP神经网络预警模型能精准预警煤矿工人的不安全行为,为煤矿工人不安全行为预警提供了一种方法。

我国高教理论研究中存在的问题与改革思路

本文简要地总结了近２０年来我国高教理论研究中存在的问题，分析了产生这些问题的原因。

“协同”·“配合”:高教课程思政社会建构研究

"课程思政"建设普遍存在课程预设的系统研究,没有课程群的相关性研究体系就没有课程思政的总体规划模式,课程思想涉及整合各个学科群的教学知识,因此,高教课程思政体系整合与规划模型,就是通过共同设计,形成开放性、共享性、互动性和协作性制度,构建学习共同体,以思政引导为前提进行课程建构,以共同性课程进行体系整合与模型生成,以课程思政支持实现高教教育振兴目标以及高教强国战略。

拓展服务职能:地方高校高教研究机构的发展机制

作为一个个案,西北政法大学高教研究所通过积极拓展服务职能,参与和承担学校的各类评估活动、教学改革研究项目与教学成果奖励的管理、学术出版物的编辑出版以及省级以上教育主管部门的重大调查研究项目等,提高了自身队伍进行高等教育学科研究与各项管理活动的素质与能力,获得了来自各方面的更多的理解与支持,为地方高校高教研究机构的发展提供了有益借鉴。

提高教改项目管理实效性的研究与实践

教学研究项目管理是高校教育教学管理的重要组成部分。提高教学改革研究项目管理实效性,应坚持以人为本,转变管理观念,充分调动广大教师进行教学研究的积极性;从加强环境建设、搭建教学研究项目管理信息平台入手,进行科学规划、构建教学研究项目管理新体系,并着重加强教改项目的全过程管理。

深化高教研究要多点问题意识

反思我国高教研究的现状与存在的问题,深化高教研究要多点问题意识,以"问题导向"提升高教研究的质量。当前,加强高教研究需要关注以下几个问题:即淡化学科情结,强化问题意识;淡化形式的完整性与严密性,强化内容的现实性与深刻性;淡化对国外学科的依附性,强化民族性与本土化研究。

审视美国院校研究及其与我国高教研究之不同

追溯美国院校研究的起源、定义、研究内容与特征，可以发现它与我国高教研究是有区别的。我国的高教研究机构若要成为本校举足轻重的部门，需向美国学习．定位院校研究。只有紧密结合本校的实际情况开展富有价值的微观应用研究，宏观理论研究挂靠在政府教育部门，才符合政府宏观指导和调控高等教育、高校拥有充分办学自主权的教育规律。

地方高校开展高教研究工作的理性思考

高等教育研究机构具有自身的性质和功能。不同层次的高等学校 ,其高教研究部门承担的任务也有所不同。地方性高校开展高教研究工作 ,应当正视高教研究部门在学校中的地位 ,依靠专家和群众 ,重视决策前研究 ;高教研究部门只有立足本校 ,采取切实的方式 ,开展专题研究 ,形成良好的机制 ,才能提高研究水平和质量 ,为学校提供决策咨询和参谋服务 。

高教研究期刊编辑应当具备的三种素质

高教研究期刊编辑素质的高低直接决定了该期刊的办刊质量 ,因此 ,认真挑选编辑并加以砥石历培养 ,就成为办好高教研究期刊的关键工作。本文提出高教期刊编辑应具备“杂家”、“学者”与“政治家”三种素质 。

试论地方综合大学高教研究活动中的非正式群体

地方综合大学非正式群体是高教研究活动的重要组成部分 ,是客观存在的 ,是正式群体的依托。非正式群体的产生有其客观必然性 ,它有不同的类型和特点 ,其功能发挥与外界环境有着直接的联系。对非正式群体的管理必须采取加强导向、促进双向互动、统一规划、抓好梯队。

关于深化高教管理改革及其理论研究的思考——在1990年全国高等教育管理改革研讨会上的发言

我国著名的高等教育理论专家、高教研究事业的开拓者之一、厦门大学高教研究所所长潘懋元教授一向热情地关注、支持辽宁高等教育研究事业的发展,1990年夏天专程赴辽宁在“全国高教管理理论研讨会”上作了这篇重要的学术报告,该报告对于深化高教管理改革及其理论研究具有宝贵的指导意义。本刊将全文发表于此,以飨我省高教研究室的同行们。

混沌理论对高教研究的方法论意义

高等教育的改革和发展呼唤着高教研究方法论的更新。本文通过介绍混沌运动的基本特征,试阐述混沌理论对高教研究的方法论意义。一、混沌运动的基本特征混沌现象是一种具有普遍性的现象。无论是从自然到社会,还是从宏观世界到微观世界,混沌无处不在。

浙江省高校研究所体制的现状调查与思考

在国家和地方科研院所改制的背景下,高校科研体制也亟待改革,以改变科技力量游离于企业和市场之外的局面。本文对浙江省高校研究所的管理体制、功能运作、合作类型、组织形态等进行了调查,对浙江省高校研究所的体制现状作了总结与反思。

高教研究论文写作琐议

高教研究论文写作琐议关丽娟高教研究论文是高教研究成果的文字载体。论文写作不仅是对研究过程和结果的一般性叙述，而应是对整个研究工作的进一步思考和总结，使之更加条理化、理性化，上升到新的高度。随着教育改革的深入开展，高教研究刊物收到的稿件日益增多。在这些...

九十年代西欧高教研究

九十年代的西欧高等教育面临着重大的挑战与变革。从1993年1月1日起,欧洲共同体各成员国之间将取消海关,打通边界,自由贸易。随着统一的欧洲市场的建立,西欧高等教育面临着共同的机遇和问题。一国的学生可以到另一国高校求学,一国的教师也可以到另一国高校应聘,一国高校的毕业生还可以到另一国就业。

关于陕西省高教研究的几个问题

陕西省号称高教大省,以前国家面向西北布点的高校绝大多数设在西安市,这就使陕西省境内的高等学校数量、大学生数量、大学教师和科研人员数量以及科研实力在全国处于领先地位。与此形成强烈反差的是,陕西省高等教育研究滞后,突出表现在省上无高教研究所、无研究规划和研究课题,当然更谈不上研究经费。省高教学会多年没有开展工作,直到1994年才换届开始组织一些研究活动。没有高教研究方面的省级刊物,学术交流渠道不畅。高教研究没有纳入高教行政管理统筹规划和计划,处于几乎无人管理的状态。高教研究活动在十多年来仅有省高教管理研究会坚持每年一次的年会,交流学术思想和论文。另外,就是一些高校自发组织起来的陕西省高校信息交流会每年两次。1994年省高教学会恢复工作后。

加强教育科学研究 努力提高教育质量——“七五”教育科学研究规划简要回顾

(一) 在党的社会主义初级阶段基本路线指引下,在省教委、省卫生厅的直接领导、关怀和支持下,我院认真地贯彻党的教育方针和科研工作方针,深入发动、组织广大教育工作者和科技人员,紧密结合教书育人的实践活动,以马克思主义基本原理为指导思想;以提高教育质量,培养合格人才,为社会主义现代化建设和社会发展服务的主要目标,广泛地开展了多学科、多领域、多层次的教育科学研究工作。“七五”期间,经过一系列探索与实践。