如何转化后进生

一提起“后进生”，许多老师、家长都会不约而同地皱眉叹息，“恨铁不成钢”的心情溢于言表，使得后进生不敢抬头，自觉矮人一等，差人三分，往往从此对任何事（包括学习）都失去了信心。自此，他们也就成了名符其实的“差生”。这岂不悲哀？

尊重学生个体差异——初中英语教学的实践和探究

一直以来，在英语教学中，许多教师只是以分数来衡量一个学生是优还是差，久而久之，教师就认为有些学生无可救药了，再后来就全部放弃置之不理了，导致班里就只是给优生上课，当其他人是透明的。笔者认为：在英语教学中，要尊重学生的个体差异。把它作为一种资源来利用。