“四史”教育融入高校思政课的价值意蕴和实践路径

高校必须将“四史”教育融入到思想政治教育中,才能更好地担负起为中国共产党培育新时代社会主义接班人的历史重任。将“四史”融入高校思政课有助于大学生坚定理想信念、厚植爱国情怀、坚定文化自信。将“四史”融入课堂实践、校园实践、社会实践,激发学生学习“四史”的热情,最大限度发挥出“四史”对高校思政课建设的价值与影响。“四史”教育有效融入高校思政课不仅是新时代的要求,更是思政课教学创新的重点,必须重视“四史”与思政课相融合,实现“四史”教育同高校思政课教学的有机统一。

财经专业诚信教育的观念转向与路径创新——基于“大思政”视角

“大思政”理念的核心内涵就在于对“大”的阐释,“大”体现在系统性、互动性、泛在性三个主要特征。以“大思政”理念观照财经专业诚信教育,需要实现从“独角戏”到“合奏曲”、从“小个体”到“大时代”、从“单向度”到“多场域”、从“单薄型”到“广博型”、从“同质化”到“显个性”等五个转向;通过开放办学实现教育主体的多元化,通过主题融入实现教育内容的丰富化,通过多维联动实现教育场域的立体化,通过共建共享实现教育资源的鲜活化,通过立足学科实现教育方法的特色化。此外,如何调动专业课教师的诚信育人积极性,如何实现学校与社会各方的常态化诚信教育合作,如何有效评价诚信教育的实际效果是财经专业诚信教育创新中的几个难点。