初中英语阅读教学中的多元评价

发展性评价观是英语教学评价的指引,多元评价是发展性评价观的实践表现。多元评价包括评价主体多元化、评价维度多元化、评价方式多元化。在初中英语阅读教学中,教师应以发展性评价观为指引,以评价主体、评价维度、评价方式为重点,进行多元评价,助力学生发展,增强英语教学效果。文章重在从评价主体、评价维度和评价方式入手,论述初中英语阅读教学中的多元评价策略,借此推动发展性评价观落地生根。

基于旧知引出新知,引导学生学会数形结合——以苏科版八年级“三个一次”教学为例

基于一次函数视角看二元一次方程(组)、一元一次方程、一元一次不等式是函数教学的重点和难点.教学时教师可利用PPT将系列问题渐次呈现,通过对话、追问,引导学生从旧知过渡到新知,并学会自主归纳、概括新知.此外,教师要特别重视数形结合思想的渗透,可以安排不同的学生上台,结合图形演示讲解,以便诊评学生对数形结合的理解和掌握情况.

中学英语教学中中国传统文化的融入

中国学生在进行第二语言学习的过程中,融汇中国传统文化具有积极的意义。本文以我国中学阶段的英语教学工作为主要观照对象,对中学英语教学中中国传统文化融入的意义进行分析,并针对当前我国中学英语教学中的传统文化缺失问题,提出在教学中融入中国传统文化的改进方法。

浅谈道德与法治教学促进学生健康成长的作用

在初中教育教学工作中，道德与法治教学承担着引导学生健康成长的重要责任。面对花季的初中生，广大教师要引导他们增强角色意识，准确定位自我，正确认识友谊，感受亲情之爱，让他们在青春的沼泽中保持正确的方向、清醒的头脑、良好的状态，顺利度过人生这一重要而敏感的时期。

关注“后进生”心理,提高历史课堂教学的有效性

新课程理念告诉我们,在教学中我们不仅要注重学生知识和能力的培养,还要更多地关注学生的情感态度及价值观的教育。在教学实践中关注＂后进生＂课堂心理状态,巧用心理效应,优化课堂教学环节的设计,调动学生的学习主动性、积极性,化解学生在学习过程中的一些消极心理因素,无疑有助于提高历史课堂教学的有效性。

初中美术教学中学生审美能力培养的策略分析

在当前的初中美术教学中,美术课程是我国教育体系中的重要组成部分,美术课程是培养学生审美情趣与审美能力的重要渠道。良好的美术教学能够培养学生的审美能力,也能为初中生的全面发展奠定基础。学生学习美术,能够在学习与生活中敢于追求美、创造美。本文主要总结了初中生的审美心理发展,分析了初中的美术教学如何培养学生的审美能力,为实现初中生的全面发展提供支持。

浅谈化学分组实验有效开展的策略

如何有效的开展分组实验对任何化学教师而言都不是一个轻松的话题,因为这一实验形式的实践牵涉到方方面面的问题。在本文中,就从分组实验几个常规的步骤进行分析,指出了有效开展实验需要注意的问题。

“设套”与“解套”——道德与法治《感受生命的意义》教学案例

部编《道德与法治》教材特别强调培养学生的政治认同、理性精神、法治意识、公共参与等核心素养,这些素养的养成绝非教师'灌输式'的教学可以实现的。毫无疑问,教材中蕴含了素养因子,但是如何激活这些因子,使教材的价值发挥到最大化,真正体现新教材的理念,一定离不开学生的独立思考,离不开教师的点拨。

优化中学化学课堂教学设计

化学知识是解决生产、生活问题的常用知识,初中化学是化学教育的基础,我们生活的这个世界,是物质的世界,物质以其丰富多彩的形式存在着,并且物质还在不断地变化着.化学就是研究物质及其变化的学科,它不仅要研究自然界已经存在的物质及其变化,还要根据需要研究和创造自然界不存在的新物质,同时它还在保证人类的生存并不断提高人类的生活质量方面起着独特的作用.化学是那么的神奇和充满悬念.

培养中学化学高效课堂的方法

一、走近学生,生成高效课堂的前提良好的师生关系是高效课堂中至关重要的。研究表明：如果学生喜欢上某位教师,那这门学科的教学质量就会明显提高。在具体的教学中,笔者用具体的言行在学生面前树立良好的形象,用自身的人格魅力感化学生。在第一次上化学课时,笔者首先会向同学们声明下课铃响就下课,请同学们监督,赢得了同学们热烈的掌声,如果笔者没有做到,笔者会向同学们道歉,取得他们的谅解,拉近了师生的距离,笔者每次上课都提前到班，看看同学们预习的情况，找同学谈心，或者让同学们看上节课的内容，以心换心，这样学生就不好意思迟到了，学生也会和笔者说真心话，便于笔者了解他们的思想动态、学习情况，能够有的放矢地教学。课堂上笔者让学生举手回答问题，不举手的笔者一开始不提问，大部分人举手了，笔者就提问不举手的人，这样所有的人都参与了课堂，提高了效率。课后作业笔者力求少而精，这样学生就不会抄袭，保证了质量，学生做的作业笔者都认真批改，及时了解学生的学习情况，便于笔者及时调整教学方法。

学生运算能力的培养策略

运算能力是数学学习中的基本功,良好的运算能力能够有效地提高学生数学学习的效果.因此,教师在教学的过程中要注重学生运算能力的培养,运用科学合理的教学方法,通用有效的练习,提高学生的运算能力,促进学生学习数学知识,解决数学难题,跟上课堂教学的节奏,不断培养学生数学学习的兴趣.让学生通过训练,体会数学运算的成就感和奇妙感,增加学生对数学学习的欲望.

初中学生对历史材料题的读题与表达能力

在初中历史教学过程中发现,多数初中学生不习惯阅读、不会分析归纳材料,当然也就不擅于解答材料分析题。其实不仅是为了应对解题考试,作为人文学科,历史课堂培养学生的阅读理解分析归纳能力,都是极为重要的。比如讲解题目的时候,要教会学生读懂题目要求和材料涵义;教会学生把自己分析所得用历史语言准确完整地写下来;要抓住学生可能犯错的点,不仅要讲答案,还要讲清正确答案是怎么分析归纳出来的,更要讲清错误答案是怎么出现的。

民间艺术融入初中美术教学的思考

一直以来,教育事业都是我国政府关注的重中之重,担负着为社会发展输送专业人才的伟大使命。尤其是进入到新世纪,国内外文化交流愈加频繁,素质教育模式和课程改革形式,也更加迫在眉睫,当代中学教育除了要求学生德智体美劳全面发展以外,还强调了学生应具备的审美能力。初中是学生成长的关键时期,也是审美能力塑造的重要阶段,以往的初中美术教学没有得到应有的重视,没有发挥好其培养学生审美素质的目的。针对这样的现象,初中美术教师必须从生活中寻找灵感来源,通过现代教学手段培养学生的审美能力。

“双减”背景下创设兴趣引导学生模仿作文的策略

本文从《红楼梦》中的一段有关香菱学诗的描写中感悟到作为我们语文教师应有教学应激发学生的兴趣,为文应模仿等的观念来指导学生进行作文。激发兴趣是从一是上好第一节作文课,二是注意和重视创设激发兴趣的环境,三是正确引导兴趣的调整,四是作文的命题要密切联系学生的生活等四个方面来论述的。为文应模仿是从模仿教材中的范文,挑选课外与写作方法相同的范文进行模仿,老师进行“下水”作文指导和采取积累朗读的方法等四个方面来论述的。

浅谈初中体育教学中师生关系障碍的消除

中学体育教学中良好的师生关系有利于改善课堂气氛，有利于学生性格的发展。本文从师生关系的表现形式入手，提出了消除师生关系障碍的方法。

简析中考题探索线段长度问题的求解策略

在初中的数学学科中,关于几何部分,学生主要学习平面图形,而线段是构成平面图形的要素,因此解析初中几何时,学生必须熟练掌握线段长度的解决方法.在中考中,几何计算占比较大,属于重点得分项.本文就中考题中解析线段长度的方法进行分析,旨在为今后的教学提供帮助.

上好一堂初中历史公开课的八要素分析

初中历史公开课,应该兼具公开课和常态课的特点,它立足于常态课,又高于现实教学,不仅代表授课者自身的风格和理念,更代表一个学校、一个地区历史教学的发展方向、教学品味和教学状况。将构成一堂好的初中历史公开课的要素分为魂、音、形、意、新、动、思、考等八个方面,一一阐述。

美味

岁月的墨迹一如东奔的江水，教人如何追随它的步伐。可总有记忆携来儿时的音容笑貌，童年留香的唇齿，一切皆卷着人世间的悠悠百味。