怎样把握对学生操行的评定

学生的操行评定,由于种种原因,没有一个正确的定位;怎样评价教育的对象,又缺乏一个系统的科学的随时代发展的客观标准和评价方式。本文对学生的操行评定进行了一些探索。

浅谈预习作业的布置与评价

预习,是指教师在讲课前,学生自学新课内容的过程。数学预习的主要目的是让学生通过自我学习,对所学的数学内容有初步的理解,从而为数学课堂学习打下良好的基础。预习时必须明确任务,通过预习作业完成的情况,教师可以比较准确地把握学生对教材的理解程度以及认识的原点,及时调整教学思路,更加有效合理地组织教学。数学预习作业的布置通常有以下几项:第一,读懂课本。

构建小班化快乐数学课堂策略探研

课堂是学生学习的主阵地,营造快乐的学习氛围对学生的学习会产生积极影响,能提高教学效率和教学质量。尊重是构建小班化快乐课堂的基础,鼓励是构建小班化快乐课堂的催化剂,精彩是构建小班化快乐课堂的源泉。

《品德与生活(社会)》教材之我见

新教材《品德与社会》给人耳目一新、清新开阔之感,图文并茂、内容丰富,文字非常简明、富于趣味.但有一些稚嫩之处。

应对高考语文中语言连贯的策略

本文对高考语文中的语言连贯方法进行探讨,对语言顺序进行分析。

细节决定成败

科学探究看似是一个流程很简单的过程，仅包括提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流。教学完成一步，再进行下一步，没有什么细枝末节的影响探究过程的。实际却不是这样，由于学生的思维具有发散性，活泼好动，知识面又相对较窄，如果不对每一个步骤进行认真地指导，学生想研究的内容将变得五花八门，实验操作中也会出现意想不到的问题。

找准教学平衡点,辩证实施数学教学

随着课程改革的深入实施，我们的课堂越来越异彩纷呈，高潮迭起，极具观赏性。但是，认真审视一下当前的课堂教学，发现从一个极端走向另一个极端。作为一线教师，不是盲目地走向某个极端，而是做好一些必要的平衡，在不断实践、总结、反思中找到恰当的平衡点，以期去浮华，求真淳。

要让儿童进入生活的乐园

现在人们都有一种普遍的儿童观，认为儿童与成人相比，最明显的就是无知，因此采用的教育方法是，把成人世界的东西搬到儿童世界。成人认为是重要的，他们就会千方百计地灌输给儿童。从现实来看，幼儿去幼儿园的第一天还是比较喜欢，到了第二三天就不喜欢去幼儿园了，那就是父母的恐吓或是强迫去的。幼儿自从上了幼儿园，就进入了苦海。

高中学生怎样学好文言文

高中的学生在学习文言文的时候，一定要把古代的地理、政区、官职搞清楚，这样学起文言文来才能轻松自如．也为学好文言文打下了扎实基础。

从到位的角度看教学环节存在的几个问题

教学是一门艺术。数学教学永远都要把握教学的“度”．只有在每个教学环节中准确地把握住教学的“度”，才能使我们的课堂成为高效的课堂。

让学生乐子长期观察

小学科学课中有一些需要学生长期观察的活动，如观察月相、研究馒头发霉、研究铁钉生锈等。这些活动，短的需要一个星期，长则一个月甚至几个月。在这么长的时间内持续关注一件事，对于小学生来说是很困难的。为了提高长期观察的效果，我们可以从以下几个方面入手。