利用家乡本土资源，促进幼儿园游戏的开展

游戏是幼儿最喜爱的活动，因为游戏中充满自由、自主和愉悦。游戏是幼儿特有的生活方式，幼儿通过游戏不断地体验成功与失败；不断地认识自我、认识世界；不断地丰富和完善人格，获得身心和谐健康发展。《幼儿教育指导纲要（试行）》中指出：各类幼儿园必须从实际出发，因地制宜地实施素质教育，要综合利用各种教育资源，为幼儿的发展创造良好的条件，为幼儿一生的发展打好基础。要依据教育目标，为幼儿提供充足的玩具和游戏材料。我园地处江南水乡，物产丰富。作为农村的幼儿教师，如何因地制宜，发挥本土特色的优势激发幼儿对游戏的兴趣，成为游戏实践的迫切需要。

中班幼儿学用筷子现状与家庭教养方式的调查

一、问题的提出 “生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力”是《幼儿园教育指导纲要》对幼儿健康领域所提出的目标之一．而良好的习惯和生活自理能力要从源头抓起。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经指出：幼儿的智力发展应当同时体现在手指的操作、语言的表达和用脑的思考上，动手、动口与动脑三者之间有着息息相关的内在联系。

单亲儿童教育的个案研究

家庭是每个生命的起始之处，家长是儿童的第一任教师．对儿童的终身发展具有广泛而深刻的影响。事实表明，在影响人发展的诸多因素中，父爱和母爱都是不可或缺的，而在现代社会中。因离婚、丧偶、留守、流动而导致的单亲儿童日益增加．他们的心理与双亲俱全的儿童存在一定差异。作者从事幼儿教育工作，与单亲儿童有全面接触的机会．力图通过个案的实证研究对解决单亲儿童教育这一问题提出若干建议。