初中语文教学中怎样培养学生的问题意识

问题意识是培养学生的创新精神和实践能力的基石，但在目前的教学实践中，学生普遍缺乏问题意识。因此，语文教师在教学中应特别重视对学生问题意识的培养，要转变教学观念和教学模式，采取多种方法，使学生想问、敢问、爱问、会问，从而提升自己的学习能力。

如何提高教师在化学课堂教学中的掌控能力

教师提高自己的掌控能力,在课堂教学中有很重要的作用。文章通过改变课堂呈现形式、转变角色、细化备课、加强自身的能力锻炼等方面阐述了如何提高教师在化学课堂教学中的掌控能力。

博采“百家讲坛”精华 锤炼课堂教学语言

前几年，《百家讲坛》风靡一时，给观众留下了深刻的印象，当再次观看《百家讲坛》于丹、易中天、王立群等教授的讲学后，还是很受启发，在新课程理念下语文教师应该向他们学学教师语言，锤炼课堂教学语言艺术。

在语文教学中彰显美感

美丽的鲜花总能吸引众多的眼球,因为它是美的;古今中外的名著能有许多的读者,因为它也是美的。美的东西自然会有众多的人去欣赏、去追求。作为语文教学,我们是否应该注重美,以美的教学来吸引学生,从而使他们能积极自主地学习语文呢?答案是不言而喻的。

加强物理实验教学 培养学生探究能力

本文从以下四个方面阐述了在物理教学中培养学生自主探究的能力。1.重视演示实验,培养学生的动手观察能力;2.变演示实验为探究性实验,培养学生自主设计能力;3.做好分组实验,培养学生的自主探究能力;4.加强课外小实验,培养学生实践能力。

中学英语分层教学之我见

学生的身心发展虽然有共性，但在学习动机、学习习惯与接受能力上，还是存在着很大的个体差异。在传统的教学模式中，教师往往采用“一刀切”的方式授课，忽视了学生的个体差异，造成班级中优秀学生 “吃不饱”，潜能难以得到充分发挥；落后学生 “吃不了”，使其学习的积极性受到打击而厌学。

“探究影响电流做功的因素”实验教学

1教学中发现的问题 苏科版九年级教材关于“探究影响电流做功的因素”实验，是通过电灯明暗程度，定性判断电流做功的多少．实验原理与方法如图1、图2所示．利用串联时电流相等来研究电功与电压的定性关系，利用并联时电压相等来研究电功与电流的定性关系．此方案符合控制变量的研究方法，器材简单，方便操作，实验费时少．

初中数学学困生成因及对策

数学学困生是指那些智力水平无明显缺陷，但非智力因素水平较低而导致数学学习成绩不良，在数学学习过程中表现出学习困难、学习成绩处于暂时落后状态的学生．1数学学困生的特征数学学困生除了一般学生具有的共性，有其特有的特征，主要表现为：

思想品德教学中问题情境的创设

意大利教育家蒙台梭利早在19世纪就提出＂体验是最好的老师＂的思想。她形象地解释说：＂一件事,我听到了,随后就忘了;看到了,也就记得了;做了。

学习建构主义理论，改善初中物理课堂教学

物理是一门以观察、实验为基础的学科，教科书中的许多物理知识是通过观察、实验、总结、思索得来的，义务教育阶段的物理课程要让学生学习初步的物理知识与技能，经历基本的科学探究过程，受到科学态度和科学精神的熏陶，它是以提高全体学生的科学素质、促进学生的全面发展为主要目标的自然科学基础课程。

关于新课程下初中历史教学中“动”和“静”的思考

历史教学中所谓的“动”，外在表现为课堂教学活动的一种比较活跃热闹的状态。如学生在课堂上积极参与、踊跃发言、大胆展示，教师教学方式多样、教学内容丰富，师生互动、生生互动等。“动”可以让师生碰撞出思维的火花，拓宽教师教学的思路，激发学生学习的热情，挖掘学生的内在潜能，使学生的大脑保持求知的兴奋状态。所谓的“静”，外在表现为课堂教学活动的一种相对安静的状态。如学生静心听课、静心看书练习等。“静”表面上看是课堂的安静，而实际上“静”

让礼仪之花处处盛开——中学生团队活动文明礼仪教育现状调查报告

一、调查目的 从行为习惯入手来研究初中生德育，开始受到国内外学术界的关注。我校十分重视学生礼仪习惯养成教育，建校伊始我校就把“养成好习惯，学会学文化”作为办学宗旨。历年来，围绕这一目标，开展了系列的主题教育活动，已取得了良好的效果。

初中生物教学中自学辅导法的尝试

自学辅导法就是在教师的指导和辅导下,学生通过自学课本、收集和利用课内外的图文资料及其他信息等途径获取知识,发展各种能力（特别是自学能力）

让兴趣带领学生走上写作之路

中学作文教学水平长期以来处于徘徊不前的状态。教师难教，学生怕写已是不争的事实。虽然有部分教师租专家一直在探索作文教改的路子，提出了一些行之有效的方法，对提高学生的写作能力起到了很好的作用，但就中学作文教学的整体而言，仍然是不够景气，不容乐观的。新课标下的作文教学，必须寻找新的突破口和着眼点，笔者认为可从以下五个方面进行。

用爱心关注学生成长

在多年的班主任工作中，我靠的是在实践中积累，在挫折中反思，在学习中进步。若要问我有何妙招，我确实没什么奇招妙法，不过有一点我深有体会，那就是平时多带着爱心来关注学生成长，班级管理就会顺顺当当。

将“错”纠“错”——就历史教学中学生的错误谈谈优化课堂教学结构

历史教学中,教师必须关注一个现实的问题,学生错在什么地方,错的原因是什么？教师应如何避免学生再犯典型的错误。

乡土地理材料与地理教学

乡土地理不仅能帮助学生学好地理,而且能帮助学生把热爱祖国的思想情感转化为具体的行动——热爱家乡,建设家乡。

体操课淡出课堂教学原因的调查研究

体操课的淡出,对《体育与健康》课程来说,是一个很大的损失。当年的《体育教学大纲》中规定的体操教材,在如今的《体育与健康》课程的课堂教学中几乎是看不到了。这不得不引起我们体育教师以及体育工作者的重视。

浅谈化学教学中的加与减

教学是一个动态的平衡，如何清楚应试教育的各种弊端，树立“健康第一”的教育指导思想，建立快乐、高效的课堂教学，创造和谐融洽的教学氛围，不再以牺牲学生的健康和快乐取得成绩，这就要求我们必须改变自己的教育观念，针对教学中的弊端做出合理的改变，取得好的教学效果。

润物细无声——化学教学中爱国主义的培养

在当今深化改革开放和国际上科技激烈竞争的时代,进行爱国主义教育,是引导人们,特别是青少年树立正确理想、信念、人生观、价值观,促进中华民族振兴的一项十分重要的工作。