浅谈如何充实小学英语课堂

《英语课程标准》旨将使学生既有较强的英语语言运用的能力，又有自主学习能力和良好的个性品格。新课改的实效进一步强调教学应紧密联系学生的生活实际，创设尽量真实的语言情境，组织具有交际意义的语言实践活动。英语教师作为实施新课程的主体，应学会如何巧妙自然地寓英语学习于生活体验之中。为此在教学中我进行了一些尝试，做到了以下几点，也从中感受到了新课改的“甜头”。

加强小学语文综合实践活动

小学语文综合实践活动可以极大地丰富教师的课堂教学，同时帮助教师推动课堂教学的开展。首先，教师应该灵活设计教学思路，促进教学活动的开展；其次，教师不妨联系课内课外的教学内容，提高学生的语文素养；最后，教师还应该从语文教学需要出发，激发学生的学习兴趣。

信息技术与课程整合

当今时代，信息技术在社会各个领域已得到了广泛的应用，正在影响和改变着我们的学习、生活、思维方式，并向教育提出了严峻的挑战。现代信息技术在实施素质教育中起着越来越重要的作用。本文就信息技术在素质教育中的作用及地位进行了较为系统全面地分析，并提出了信息技术与课程的整合，是普及信息技术教育的关键，是信息技术课程和其他学科双赢的一种教学模式。本文就中小学信息技术课程整合的信息技术在课程整合中扮演的角色，以及课程整合的能力培养等作一些论述；

浅谈如何培养学生的“听说读写”能力

语文新课程标准的核心之一是“人文素养”。“读”和“写”是学生丰富情感、陶冶精神、净化心灵的平台，是培养学生健康人格的沃土。而写作就是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。阅读是吸收，写作是输出，二者关系密切，相辅相成，“读书破万卷，下笔如有神”就很好地告诉我们“读”与“写” 的关系。本文借个人经验的总结、反思，对如何提高小学语文“听说读写”能力进行探讨。