高等师范学校师范生体育行为的考查分析——以徐州地区高等师范学校师范生为例

通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计法对徐州地区高等师范学校师范生体育行为现状进行考查研究.结果表明:师范生体育消费主要是运动服装;体育活动在师范生业余时间安排上已占有一定比例;许多师范生每周的运动频率还很少,师范生每次体育活动的活动量也很少;篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球成为大学生主要选择的项目,大部分师范生参加体育活动是以身体健康为最根本目的.在此基础上对促进师范生体育行为提出了建设性意见.

五年制高等师范学校培养小学双语师资之探究

双语教学是20世纪60年代北美一些移民国家或多元文化国家为了使外来移民或难民更快地融入当地社会（如解决就业、教育上的语言障碍问题）而采取的用两种语言作为课堂媒介的办法。20世纪80年代，外语教学逐步进行了调整与改革，

师范之花长芬芳——南通高等师范学校百年历史的文化解读

1902年，清末状元、近代实业家、教育家、杰出的爱国主义者张謇先生创办起我国第一所独立设置的师范学校——通州民立师范学校，一百多年来，

以农为本,开展农村环境教育——运河高等师范学校环境教育纪实

运河高等师范学校地处江苏北部、东陇海线和京杭大运河交汇点上，黄淮平原东南隅，是江苏省唯一一所仍在县城驻地的高等师范学校，其前身是始建于1928年的灌云乡师，“弦歌四起，得天下英才而教；耕读一堂，树乡村文化之基”是她的办学宗旨和培养目标，80多年来，她培养的毕业生遍及徐海大地，为苏北农村的教育事业作出了很大的贡献。基于“农村小学教师”的培养目标，运河高师的环境教育定位于农村环境教育。

你为什么用一次性杯子——记江苏省运河高等师范学校的一次小记者调查

我们江苏省运河高等师范学校始建于1928年,是一所有着近90年历史的老校。2011年,《环境教育》杂志社在我校设立“绿色小记者站”。两年来,有十几位小记者的文章在杂志上发表。为了能让小记者在采写过程中提高素质,今年3月初,学校就开始系统指导他们学习做小课题研究。16个小记者自由分成4个小组,从调查选题、设计问卷、实施调查、撰写报告,都由小组合作完成。

五年制高等师范学校英语学困生的成因及对策

在笔者目前所在的五年制高等师范学校,两极分化现象在英语教学中十分普遍。在大部分学生能以认真的态度对待学习,专心听讲,认真参与课堂活动,严谨对待考试的同时,总有一小部分学生注意力涣散,不能及时完成作业,成绩一塌糊涂。他们被称为英语学困生。英语学困生究竟是如何形成的?教师应当采取何种应对策略才能帮助他们取得进步?笔者将简要地谈谈自己的一些不成熟的见解和体会。

对五年一贯制高等师范学校德育管理有效性的思考

高等师范学校的学生年龄从15岁左右到20岁左右,属于身心发展还不够成熟的"90后"大学生。在社会飞速发展、价值观多元化的时代背景下,高师德育管理从效率、效果和效益等方面都必须根据时代要求和"90后"的思想特点不断探索、不断创新,从而切实提高五年制高师德育管理的有效性。

高等师范学校学前教育专业体育课程的研究

高等师范学校学前教育专业学生体育教学技能的深化是幼儿园教育的一项基本内容。科学的制定体育课程教学技能的培养途径以及教学内容,对学生未来走上工作岗位有着十分重要的作用。

基于学校文化的课程再造——以南通高等师范学校附属小学“大生课程”建设为例

学校基于传承与实践张謇大生文化思想的实际,结合办学宗旨以及经济开发区文化特色,形成了具有地域文化特质的小学生核心素养发展要求。以此为核心,挖掘张謇教育思想之"武""俭""静""立""雅"等精髓,建构并实践独具学校风韵的大生课程体系。

试论高等师范学校体育课程模式的构建

本文论述了体育课程模式改革是推进学校体育改革的重要因素,阐述了构建体育课程模式的基本步骤,通过分析普通高校体育课程模式的现状,对高等师范学校体育课程模式提出多元化发展的思路。

情感是歌唱的生命——高等师范学校声乐教学管见

歌唱艺术的独特魅力不仅在于声音的美妙,更在于情感的真挚抒发。本文从“对歌唱作品的感知与理解”“歌唱技巧的把握与表现”“自身体验与情感的抒发”这三个方面阐述如何使学生以情带声、声情并茂地歌唱。

高等师范学校美术教学与学生创新思维能力培养

高等师范学校美术教学培养学生的创新思维能力不仅会对学生走上工作岗位产生潜移默化的影响，而且是高等师范学校美术教学培养学生诸多能力的具体体现。因此，美术教师应该树立全新育人观念，真正把体现学生的主体地位．培养学生的创新思维能力体现于美术教学中。

高等师范学校化学教学中学生阅读能力的培养

阅读是获得知识的重要途径。化学教学中培养学生的阅读能力,可使学生自主获取化学知识,并应用这些知识解决化学中的问题。由于学生在学习过程中阅读时往往抓不住重点,盲目阅读。

高等师范学校基建档案建设管窥

基建档案是学校档案系统的重要组成部分，是学校基本建设过程中所产生的不可替代的原始记录和重要凭证。只有遵循档案建设的基本原则，符合档案建设的内在要求才能达到建档的初衷。

高等师范学校美术专业色彩构成教学研究

色彩构成具有特别重要的作用,学生在学习过程中运用色彩构成的理论和方法,能够创造不同的色调。文章从大纲与教学方面的要求、注重学生色彩构成理论的学习、积极拓宽学生的色彩视野、注重学生色彩写生的训练、重视学生装饰色彩表现的训练五方面,对高等师范学校美术专业色彩构成教学进行探讨。

以物理科为例,对高等师范学校课堂构建学习共同体的实践探索

高等师范学校的学生大多在中学里没有养成良好的学习习惯,他们不仅知识基础薄弱,还缺乏与人沟通、交流的机会和能力,学习和生活长期处于一种被动和消极的状态。如何改变这种现状,运河高等师范学校课题组选择物理课堂为突破口,通过在物理课堂上学习共同体的构建,来提高学生课内外主动学习的参与度及兴趣。课题组在构建和谐的师生关系,教学生学会倾听、教学生学会分享、丰富课堂教学策略等方面做了大量的探索,为高等师范学校的课堂教学改革探索了一条有价值的思路。

构建高等师范学校和谐班集体的实践与思考

班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者，班主任要正确定位自己的工作，勇于实践，勤于思考，善于抓住班级管理中的关键问题，用爱心和智慧引领学生成长，做学生的知心人、专业成长的引路人、学生全面发展的推动人、班级发展的协调人，积极促进和谐班集体的建设。

大生德育:种下共生的基因——南通高等师范学校附属小学大生德育文化探寻

传承张謇先生"大生"哲学思想,高师附小以德育的文化自觉为指导,以"共生"为思想核心,建构"大生德育"体系,探索其内涵、原则与范畴,提升学校德育品位。

新形势下加强高等师范学校学风建设的若干思考

学风建设是学校的灵魂,是学校创品牌、树信誉、谋求生存与发展的基础。进入新世纪以来,高等师范学校面临新的机遇和挑战,在生源选拔、办学方向、就业安置等方面竞争激烈。教育者必须与时俱进,加强高等师范学校的学风建设,造就高素质人才。

高等师范学校学籍档案管理工作管见

高等师范学校学籍档案记载着学生在学校期间的各种表现，尤其客观集中反映了学生德、智、体、关等诸方面的发展情况，因此，做好学校学籍档案管理工作不仅体现了学校工作的全面性．而且体现了学校工作以人为本的重要思想。