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邹韬奋出版思想探析 被引量:1
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作者 王玉衡 《传媒论坛》 2021年第12期98-99,共2页
邹韬奋是我国现代出版史上卓越的编辑家、报刊出版家。他陆续主持、创办了多种报刊,撰写了数百万字的评论和通讯报道文章,出版了数十本著作和译著,并建立了生活书店。用其一生来通过出版、创办报刊来推动我国的民族解放事业和进步文化... 邹韬奋是我国现代出版史上卓越的编辑家、报刊出版家。他陆续主持、创办了多种报刊,撰写了数百万字的评论和通讯报道文章,出版了数十本著作和译著,并建立了生活书店。用其一生来通过出版、创办报刊来推动我国的民族解放事业和进步文化的发展。邹韬奋出版要为大众服务、有社会责任感、有创新精神和追求质量的思想在社会主义新时代的今天仍闪耀着独特的光辉,并具有重要的现实意义。 展开更多
关键词 邹韬奋 出版思想 为大众服务 社会责任 创新精神 追求质量
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中国大陆中国教育主题研究的国际影响力:基于合著网络的分析 被引量:4
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作者 徐阳 丁钢 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2020年第5期17-26,110,共11页
基于科学网(Web of Science)数据库2000年—2018年关于中国教育主题的发文数据,运用文献计量方法,计算中国大陆中国教育主题的发文总量、基于不同作者数量的发文量和不同合作类型的发文量及其被引,并与其他发文优势区域比较,发现影响中... 基于科学网(Web of Science)数据库2000年—2018年关于中国教育主题的发文数据,运用文献计量方法,计算中国大陆中国教育主题的发文总量、基于不同作者数量的发文量和不同合作类型的发文量及其被引,并与其他发文优势区域比较,发现影响中国大陆发文数量与质量的关键性因素是国际合作。进一步通过社会网络分析方法,以发文合作二值矩阵绘制学者合著子网络,分析中国大陆合著网络的结构特征,发现中国大陆教育学者在发文量、中心性等指标上反映的国际影响力尚落后于其他学科学者和港澳台教育学者,少量有影响力的以中国大陆教育学者为核心的合作密集的子网络已经出现,但真正有国际影响力的中国大陆教育学者群体和以其为核心的大型国际合著网络的形成则还需要更长时间。 展开更多
关键词 中国教育主题研究 国际合作 合著网络 国际影响力 中国大陆教育学者 文献计量法 社会网络分析
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教学成为学术:当代国际大学学术文化的新探索 被引量:9
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作者 王玉衡 《大学(研究)》 2011年第11期40-44,共5页
全球化背景下,大学作为知识传承与创新的中心在我国经济与社会发展中发挥着前沿性作用。提高大学的办学水平成为关系到我国前途和命运的大事。对此,我国学者在如何提高大学的办学水平,增强大学的国际竞争力已有许多论述。
关键词 国际竞争力 大学 学术 文化 教学 办学水平 社会发展 全球化
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论新时代学术编辑把关能力提升的制度建设 被引量:3
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作者 孙璐 《传播与版权》 2022年第10期32-34,共3页
学术出版在新时代中国文化事业中的重要性日益凸显,学术编辑的意识形态把关能力是其承担好历史使命的基本要求,而学术编辑提升把关能力需要有健全制度的保障。文章从通过学习培训提升把关能力、通过遵守法规扎紧制度篱笆、通过实践提高... 学术出版在新时代中国文化事业中的重要性日益凸显,学术编辑的意识形态把关能力是其承担好历史使命的基本要求,而学术编辑提升把关能力需要有健全制度的保障。文章从通过学习培训提升把关能力、通过遵守法规扎紧制度篱笆、通过实践提高防范风险能力、通过总结回溯铸牢防控体系四个方面探究相关制度的建设,从制度建设层面提出学术编辑把关能力提升的意义与方法。 展开更多
关键词 学术出版 意识形态 把关能力 制度建设
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农村环境治理的实践与思考 被引量:1
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作者 张召 《周口师范学院学报》 CAS 2020年第1期38-41,共4页
绿色发展是新发展理念的核心内核,而当前较为突出的农村环境问题对绿色发展有较大的负面作用。我们必须高度重视当前的大气污染、水污染、土壤污染等农村环境危机,深刻剖析引发危机的城乡二元结构、监管缺失、资金投入不足、法律法规不... 绿色发展是新发展理念的核心内核,而当前较为突出的农村环境问题对绿色发展有较大的负面作用。我们必须高度重视当前的大气污染、水污染、土壤污染等农村环境危机,深刻剖析引发危机的城乡二元结构、监管缺失、资金投入不足、法律法规不健全等体制机制原因,通过增强环保意识、加快推进新型城镇化建设、完善监管体系、加大资金投入、建立健全法律法规体系等政策措施,走出一条适合我国国情、民情的农村可持续发展道路。 展开更多
关键词 农村 环境治理 绿色发展
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多角度全过程构建混合式教学体系的探索 被引量:3
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作者 杨亚鸿 赵昊 《中国现代教育装备》 2018年第19期33-35,共3页
北京理工大学秦皇岛分校基于MOODLE的学习管理系统"乐学"组织教学和考核,借助"雨课堂"丰富完善课堂教学互动,依托"中国大学MOOC"资源强化学生的知识运用和能力锻炼,设计了综合采用学习管理系统、慕课等... 北京理工大学秦皇岛分校基于MOODLE的学习管理系统"乐学"组织教学和考核,借助"雨课堂"丰富完善课堂教学互动,依托"中国大学MOOC"资源强化学生的知识运用和能力锻炼,设计了综合采用学习管理系统、慕课等技术手段深度融入教学体系的教学模式。以该校的混合式教学模式为个案,对其应用、成果和评价进行了分析,探讨了如何依据现有资源充分发挥现代信息技术在课堂教学中的作用,构建混合式教学体系。 展开更多
关键词 混合式教学 慕课 学习管理系统 “雨课堂”
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