评《体验汉语基础教程》系列教材

《体验汉语基础教程》是一部依据体验式学习理念编写的对外汉语基础教材。本文对该系列教材的设计特点进行了评述。

任务型教学法在对外汉语写作教材中的体现——评《体验汉语写作教程》系列教材

任务型语言教学法强调使用语言、意义表达和完成任务。《体验汉语写作教程》是一部以实用的书面表达任务为主线编写的对外汉语写作教材。本文以这套教材为例论述了任务型教学法在对外汉语写作教材设计中的体现,主要涉及三方面的特点:强调意义表达同时兼顾语言形式,整个教学环节展现任务链的教学模式和互动性任务活动的设计。

基于“学习者感受”的体验式国际汉语教材设计

本文具体论述了"体验式教学"蕴含的人本主义观点及其对第二语言教学的意义,说明在国际汉语教材设计实践中如何增加"可理解输入"、促进"使用语言表达意义"和"意义协商"、满足"个性化需求",体现以人为本的教学思想,真正实现学习者的主体地位。

汉韩同形词对比与对韩词汇教学

本文从中韩两国文化差异的角度,探讨韩国学生在学习汉语词语时由于汉韩同形词差异造成的正、负迁移现象,解析对外汉语词汇教学中的一些难题,以期充分调动留学生学习汉语语言和了解中国文化的积极性,克服汉语学习的困难,简化汉语学习的过程,提高学习效率。