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移动学习的特征与手机出版
被引量:
20
1
作者
何明星
《现代教育技术》
CSSCI
2010年第9期5-7,共3页
文章描述了移动学习的特征是零散时间、点滴摄入的碎片式阅读,经过一定积累,建立了一个完整的知识拼图,同时分析了这一特征是建立在个体习惯、偏好的个性化学习基础之上。因此以满足移动学习为基本目标的手机出版,便捷、即时性的知识服...
文章描述了移动学习的特征是零散时间、点滴摄入的碎片式阅读,经过一定积累,建立了一个完整的知识拼图,同时分析了这一特征是建立在个体习惯、偏好的个性化学习基础之上。因此以满足移动学习为基本目标的手机出版,便捷、即时性的知识服务是其内容特征,而打破传统纸介出版的线性结构、以非系统、非线性的,即"形散而神不散"的"论语体"为手机出版的内容表现形式。
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关键词
移动学习
碎片式阅读
知识拼图
论语体
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题名
移动学习的特征与手机出版
被引量:
20
1
作者
何明星
机构
高等教育出版社社会学习事业部
出处
《现代教育技术》
CSSCI
2010年第9期5-7,共3页
基金
国家社科基金十一五规划(教育学2007年度)重大课题"教育技术促进学校教育创新"(编号:A07004)
文摘
文章描述了移动学习的特征是零散时间、点滴摄入的碎片式阅读,经过一定积累,建立了一个完整的知识拼图,同时分析了这一特征是建立在个体习惯、偏好的个性化学习基础之上。因此以满足移动学习为基本目标的手机出版,便捷、即时性的知识服务是其内容特征,而打破传统纸介出版的线性结构、以非系统、非线性的,即"形散而神不散"的"论语体"为手机出版的内容表现形式。
关键词
移动学习
碎片式阅读
知识拼图
论语体
Keywords
Mobile Learning
Debris-reading
Knowledge Puzzle
Argumentative
分类号
G40-057 [文化科学—教育学原理]
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移动学习的特征与手机出版
何明星
《现代教育技术》
CSSCI
2010
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