高中语文散文阅读教学的审美困境与突破

高中语文散文阅读教学中的审美体现了我国语文审美教育实践的一贯品质,即"乌托邦"品质,表现为满怀"应然"的教学价值取向以及对美好教学未来的预测,期望时刻领导教学发展方向,然而从教学理想的迈进过程来看,唯一的可行之路却是从"应然"走向"实然",满足散文这一审美对象的现实合理性。通过重点分析当前高中语文散文阅读教学中存在的审美困境,探讨审美内容、审美标准与审美秩序的两极对立现象,提出应回归散文阅读主体关系、散文审美认知方式以及驱动机制的实然状态,以此促使教学从彼境向此境过渡,解决审美理想转化为现实的根本问题。

文言修辞与逻辑

逻辑学主要研究人类正确思维的形式及其规律,修辞主要研究如何运用语言材料恰当地表达思想和感情。语言是思维的物质外壳。

东吴因水兴邦的谋略

《三国演义》第二十九回描写孙策临终之际“随召张昭等诸人及弟孙权至卧榻前,嘱付曰:‘天下大乱,以吴越之众,三江之固,大有可为。子布等幸善相吾弟’”。《三国志》卷四十六作了差不多相同的记述。孙伯符将军是东吴割据江东的奠基人,裴松之注引孙盛曰:“策为首事之君,有吴开国之主”。