我手写我心——苏教版六年级上册第一单元习作设计

【教学目标】 1.通过回忆与交流,丰富学生的见闻,积累习作素材。并能根据习作要求,生动再现假期中感受最深的一段生活经历,捕捉住＂特写镜头＂,做到内容具体,感受真实。2.引导学生从关注＂特写镜头＂入手,养成作后修改并与他人分享的好习惯。

《秦兵马俑》教学设计

【教材简解】 《秦兵马俑》是一篇状物类说明文，生动描绘了秦兵马俑规模宏大，类型众多，个性鲜明的特点，再现了中华民族一段强盛辉煌的历史，赞美了中华民族的聪明才智，表达了对光辉灿烂的民族雕塑艺术的热爱。

让学:构建“学为中心”的语文新课堂

“学会学习”是中小学生核心素养中的“核心”，培养这种关键能力，必须坚持“让学”，让其在构建“学为中心”的语文新课堂中得以生长。让学，是教学本质的回归，是核心素养的召唤，是学生主体的呼盼。让学语文新课堂，是“润泽的学习场”，师生同学也，“学会”中“会学”，转“学”为“教”。让诵读，让演说，扎牢语文之根脉，粗壮语文之枝干。在让学中，吮吸语文之营养。

邓红:守住心中那朵“百合花”

作为一名基层党务工作者,我认为,要想发展好,党建引领少不了。2013年,我发起成立以女性志愿者为主体的水上百合志愿者协会,取意于沐浴洪泽湖水之灵气,巾帼志愿者们像圣洁的百合花一样,用自己的爱帮助他人排忧解难。2016年,党支部成立,目前在册会员585名,其中党员49名,逐渐形成了以党支部为核心、以党员为“头雁”、全体志愿者抱团服务的良好氛围。