中小学教师培训的创新实践与思考探究

中小学教师培训,是教育发展新形势下被充分重视起来的一个方面,只因为它关乎学校发展,更关乎学生学习及成长,所以才会受到越来越多的关注。要知道,现如今的教育标准和教育环境均发生了较大转变,这也就意味着以往中小学教师培训机制已经不再适用当下,需要进一步做出调整和创新。基于此,我们就围绕中小学教师培训的创新实践与思考探究进行阐述和分析,提出创新实践策略,希望可以促进中小学教师培训质量不断提高。

对新课标下语文教学“学生主体热”的冷思考

新课标下的初中语文教学强调创新、变革．突出学生的主体地位，淡化知识传授。这给教学效果一向“少、慢、差、费”的语文学科，带来了一次绝佳的发展机遇。新课标下的语文课堂，由于突出了开放意识、民主意识，学生自学的主动性、积极性和表现欲都被激发出来。“满堂灌”、“满堂问”的现象得到了初步而有效的改变。

初中英语趣味教学

兴趣是最好的老师。学生只要在上课时能激起强烈的求知欲．调动起浓厚的学习兴趣，学习起来就会事半功倍。因此．英语教学无论从内容还是形式都要富有趣味性，以迎合学生的兴趣。基于此，我们要立足于教学内容，创设一些能激趣的活动形式，渗透于每一节课，以活跃课堂气氛，提高课堂效率．收到良好的教学效果。

初中历史教学中史料教学的探索及反思

随着新课改的大力推动,教师的教学观念得到改观,各个学科的教学手段都得到了创新,各种新颖的教学方法层出不穷,教育行业一片欣欣向荣。在学科中占有一定分量的历史学科,也得到了更多的重视及关注目光,教学方式也得到了较大程度的改善,更多创新教学方式被应用到了课堂上。我们就针对初中历史教学中史料教学的探索及反思做一个简要的分析,希望能对初中历史教师有所启迪。