精准扶贫视角下的农村成人教育发展研究

教育精准扶贫的重点是农村地区,本文通过对当前农村地区成人教育精准扶贫发展现状进行分析,发现当前农村成人教育存在教育资源共享和协作程度不高、培训项目设置不合理、农民参与成人教育兴趣不高等问题,对此,笔者根据多年的农村成人教育经验,提出了相应发展策略,仅供参考。

农村社区教育的三步曲

农民是农村社区教育的主要成分。要对面广量大的农民系统地实施政策法规、人格道德、生态环境与可持续发展等方面的教育,就必须唱好农村社区教育这台戏。

深化农村教育综合改革为发展地方经济建设服务

农村教育综合改革是一项系统工程。如何用现实的眼光来审视发展中存在的问题,用综合的方法有效地解决问题,使综合改革不断得以深化,笔者之见为:明确办学宗旨;优化办学条件;改革教学形式。

加强社区教育志愿者人员管理完善社区教育志愿者团队建设

社区教育是面向社区全体居民开展的全方位的教育，志愿者是社区教育服务工作的主力军。加强乡镇社区教育志愿者团队的建设与管理，能够更好地发挥志愿者队伍的力量和作用。社区教育志愿者团队的建设，既要完善乡镇社区教育资源需求信息，也要不断丰富社区志愿者的教育活动；既要加强对志愿者的专业化培训，也要给予其更多的温暖的关怀。

抓住机遇迎挑战 改革尝试创活力

加入WTO,对农村成人教育来说是机遇,也是挑战。更新观念、转变职能、改革创新,求适求实是根本。

浅论如何搞好农村留守妇女的转移培训

随着我国社会经济的发展,如今出现了留守妇女的这一新情况新问题,加强留守妇女的转移培训是解决这一问题的关键所在。针对留守妇女的转移培训要坚持技能培训与引导性培训相结合,培训内容与当地企业的生产和用工需求相结合,培训方法与留守妇女的接受能力相结合,切实提高留守妇女就业、创业的综合素质,促进农村社会经济的全面发展。

农村留守儿童家庭教育问题研究

现阶段,农村留守儿童的心理和教育等方面都存在一些问题,很可能引发恶劣的社会问题,对孩子的成长非常不利。本文探讨当下农村留守儿童家庭教育中存在的问题,并给出了相应的几条改进策略,希望对改进留守儿童教育工作有所帮助。