浅谈中学语文教学方法的改变

作为语文教师,既要从理论上掌握教学方法,又应在实践中灵活地运用,善于在完成教学任务的同时,也教会学生如何获得知识的方法。我们不妨可以试着从四个方面进行语文教学方法的改革做些尝试：培养学生的审美情趣和审美能力;让语文教学走出封闭的课堂,走向丰富多彩的生活;语文教学应少些理性分析,多些感性启悟;语文教学切忌扼杀学生个性,应重视培养创新精神。

探究初中数学教学中学生逆向思维能力的培养

作为新课程改革的社会需求和整体实力的一部分,学生逆向思维能力的发展能够帮助学生实现初中数学学习的目标,为学生的各种特征的发展做出贡献。为了达到新课程改革设定的提高学生在数学问题上的基本阅读理解能力的目标,教师必须采用逆向思维的方式来对学生进行教学,本文主要介绍如何培养学生的逆向思维能力。

挖掘小人物形象中的人文内涵

部编版初中语文教材首次明确小人物形象。教材中的小人物类型丰富,具备丰富的人文内涵,是学生发展语文学科核心素养的助力。在核心素养培养背景下,初中语文教师应当厘清小人物形象的内涵,明晰小人物形象的类别及育人价值,紧抓日常教学时机,联系具体的文本内容,采用恰当的方式引导学生与小人物互动,实现小人物形象教学的价值,增强语文学习效果,提升语文教学质量。

初中英语阅读教学的有效性探究——一次同课异构活动的感悟与启迪

以江苏省扬州市中学英语课外阅读同课异构活动为例,分析了参赛教师阅读教学中的优点与不足,并提出了提升初中英语阅读教学有效性的建议,以期破解当前英语阅读教学中存在的教学目标定位不清、教学活动单调乏味、教学步骤缺少关联等不足。

初中音乐课堂教学的流行音乐引入分析

流行音乐是很多初中生都比较喜欢的一种音乐形式,将其引入到音乐课堂教学中,能够极大的激发学生的学习兴趣,提高教学质量。本文主要针对初中音乐课堂教学的流行音乐引入进行了分析,希望能够对教学产生帮助作用。

浅谈合作学习模式在初中教学中的应用

近年来,随着教育教学改革的深化发展,传统的灌输式教学模式已难以满足现代教学需求,对教学模式提出了新的要求。初中阶段是培养青少年良好个性和学习习惯的关键时期,在初中教学中运用合作理念能够调动学生学习兴趣,提高学习效率,培养学生合作探究,提高学生自学能力。本文从初中教学中开展合作学习模式的意义出发,分析教学实践在存在的问题和具体原因提出合作学习模式在初中教学中应用的有效策略,促进合作学习模式的有效应用。

在初中道德与法治教学中渗透人文素养

新课改背景下,强化初中学生人文素养是适应教育教学改革、培养学生核心素养的有效手段。道德与法治教学是初中思想政治教育的重要组成部分,本文简要阐述了初中道德与法治教学中渗透人文素养的重要意义,针对教学实践中存在的问题探究道德与法治教学中开展人文素养培养的有效策略。

浅谈初中数学教学中的小组教学

在新的时期，探索新的教学模式、改变传统枯燥乏味的教学模式成为数学教学的必然要求。其中，小组教学在初中数学中的应用效果比较明显。实践证明，小组教学能够有效地为初中数学教学服务，能够充分发挥学生的自主性，积极培养学生的合作能力，这种教学方法逐渐被教师和学生接受。

浅谈情感教育在初中政治教学中的运用

初中阶段是学生逐渐走向成熟的过渡期，学生的个人思想容易受到外界事物的影响。政治课程的开设具有非常重要的意义，教师要正确引导初中生将知识与现实生活联系起来，努力帮助学生养成正确的情感态度。本文首先介绍了情感教育在初中政治教学中运用的必要性，并结合实际情况提出了有效的方法。教师在课前应该做好充足的准备，确保每一节政治课都是情景意相交融，既具有艺术性又具有趣味性。

浅谈初中英语兴趣教学

学习兴趣在学习活动中起着十分重要的作用，是学习积极性中很活跃、很现实的心理成分。目前有的初中学生不愿意学英语，主要原因是他们在学习的过程中缺少兴趣，主要表现为上课走神、愁眉苦脸，甚至有的学生一上英语课就困。面对这些亟待解决的问题，英语教师的首要任务是激发学生学习英语的兴趣。兴趣是最好的老师，只有学生对初中英语感兴趣，才能调动学生的积极性、主观能动性，才能从根本上提高初中英语的教学效果。

浅谈趣味田径教学法在初中体育教学中的应用

田径运动是初中学生在日常生活中接触到最广泛的运动方式之一,也是最简便易行的锻炼身体方式之一。田径主要围绕着跳跃、投掷等运动展开,具体包括:赛跑、跳高、跳远等项目。传统的田径运动形式比较单一、趣味性不强、教学成效不大,新课标要求要尤为注重学生的健康教育,这就要求教师改变以往的传统教学方式,在田径教学过程中增加趣味性。

在初中英语阅读教学中提升学生的文化品格

在初中学习阶段,初中英语在所有学科中占有重要的地位,对于学生的学习也是十分重要的。随着新课程改革的不断深入发展,在初中英语教育教学过程中,对于初中英语的课堂教学的要求也在不断提高,在初中英语教学中教师要重视英语知识的教学,还要重视英语文化品格的教育,进而提高学生英语学习能力和综合能力。

论如何在数学教学中培养学生的态度情感

新课程标准改革下初中数学的教育目标包括知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面，教师不仅要传授知识，更应关注学生的品性、态度和价值观，全面提高学生的综合素质．强调情感态度对学生的成长有重要的意义，初中数学教学应在满足和引导学生的好奇心、求知欲的基础上，锻炼他们的顽强意志、自信心、科学的学习习惯，为其终身的学习奠定基础．

例谈利用信息技术突破初中物理教学难点

初中物理课程的教学比较抽象枯燥，学生对于物理学习也存在不少困难．尤其是在进行物理演示或实验时，由于演示或实验现象或结果是在瞬间完成，使学生不易观察实验现象．如果在物理学习中，把它和信息技术结合在一起，就能改变物理教学的方式方法，突破物理教学中的难点，提高教学效益．

高中数学互动式教学模式探究

随着新课改的不断深入,教师需要通过转变教学观念,运用科学的教学方法进行更加有效的课堂教学.高中数学教学也是如此.教师将互动式教学模式应用到高中数学教学中,可以有效提高课堂的教学效率和质量,并且对培养学生良好的学习习惯,促进师生之间的情感有着积极的作用.

情景教学模式下的初中语文口语交际教学

口语一直都是语文教学中学生的重点培养目标,也是初中语文课程大纲的重点要求。在当前课程改革不断深化的背景下,口语交际能力的重要性也愈发清晰。笔者结合初中语文教学实践,就如何创设教学情景积极做好学生的口语交际能力培养开展探讨并提出一些策略,以期为广大一线教师的口语教学提供借鉴。

从《孔乙己》教学简析初中语文的读写互动

鲁迅是一位“历史达人”。之所以“闻达”后世,不仅仅他是“中国文化革命的主将”“中华民族精神的发扬人”(毛泽东评价语),还在于经他“刀笔”刻画出来的众多人物形象,如少年闰土、祥林嫂、阿Q、孔乙己、华老栓等等,为人们留下了难以磨灭的痕迹,并一直在津津乐道、代代相传。鲁迅也曾坦言,自己最喜欢的小说就是——《孔乙己》。确实如此:无论从过去到现在的“时间维度”来看,还是从教材变化和众多版本的“空间维度”来看,都不曾缺少过《孔乙己》这一经典性作品。这种“我自归然不动”现象还是非常少见的。

设置主问题,深度解读散文文本

散文的特点是语言生动﹑富有意境,具有“形散神不散”的特点,因此学生在阅读散文的时候常常不知道该从何处入手展开赏读,阅读效率自然也无法提高。学者王荣生认为散文教学的核心问题是从散文里的“个人化的言说对象”跑偏到“外在的言说对象”,从散文里的“独特的情感认知”跑偏到抽象化的思想精神上。这样学生对散文的解读就会陷入套路化的阅读中,很难体会其中个性化的语言魅力和情感。

互动教学模式在初中数学教学中的运用

互动教学模式就是在教师的主导下,在师生、生生之间积极开展交流互动,由单向传递知识变为师生之间的双向互动,进而提高课堂教学质量的一种教学方法.本文结合一些教学实例,从创设互动教学情境、巧用课堂提问、推动学生之间互动三个方面,研究论述了在初中数学教学中运用互动教学模式的方法和策略,希望对提高初中数学教学质量有所帮助.

微视频技术支持下的初中英语课外阅读研究

信息技术的飞速发展,带动了现代教育技术的创新,目前我国教育教学行业发展中,各种先进技术的应用使得现代教育技术水平不断提高,其中微视频技术的应用让课堂教学形式变得灵活,教学素材变得丰富,同时也让教育教学突破了时间空间的限制,为提高教学质量、提升学生的学习能力提供了基础支持。基于此,文章以初中英语课外阅读为研究对象,分析了教学的现状以及微视频技术在其中应用的意义,进而具体探讨了微视频技术在初中英语课外阅读中的具体应用。