以“玩”会新春 以“区”解主题——幼儿园主题性区域活动开展的行动研究

幼儿园区域活动是孩子们一日活动中不可缺少的部分,是根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境。随着课程游戏化的推进,主题性区域活动已经逐渐走入了人们的视野,是指在主题背景下,那些和主题活动关系密切并随着主题活动的变化而相应发生明显变化的区域活动,尤其是随着主题活动的产生、发展与结束而相应产生、发展与结束的区域活动。本文以“新春”主题为例,对主题性区域活动展开研究。

幼儿园“三独”现状分析与“3D”管理思维

"三独"现状是指当今城市幼儿园中绝大多数幼儿、青年教师、家长均为独生子女的全新状况,由于"独一代""独二代"有其自身较为显著的特性,由此引发的幼儿园管理问题也越来越呈现复杂化、常态化。"3D"管理思维的提出,正是基于以上现实,要求幼儿园管理者应具有直面三个独生代群体共生的自觉意识,对发生在幼儿园时空动态的各种运动关系加以收集分析,制定和调整应对教育环境变化的管理方案,为幼儿个性健康发展创设适宜的成长环境。

幼儿园重女轻男现象及对常规管理的纠偏

本研究通过问卷调查与访谈,发现多数幼教工作人员,对幼儿园男女幼儿有不同接受心理,并在日常带班过程中表现出教育行为差异。从常规管理角度检视这种重女轻男现象产生的原由,幼儿园实际工作中存在着保教目标片面性、实施途径保守性和考评机制单一性等偏差。