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题名摭谈《望岳》的层次美
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作者
何建亮
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机构
江苏省高邮市甘垛镇澄阳初级中学
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出处
《作文(高中版)》
2024年第7期75-76,共2页
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文摘
唐诗之美有的在用词独到,有的在刻画精妙,有的在情景融合,有的在篇章结构之美。我读《望岳》觉得层次之清之美,最是应该细细咀嚼的。福建师范大学文学院赖嘉伟教授认为:全诗以“望”字统领,以“意”贯穿,从远望的赞叹,到近望的惊,再到震撼的细望,最后到豪情溢于言表的极望,内容上层层推进,情感上逐渐上升,一线串珠,前后不断。
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关键词
福建师范大学
《望岳》
层层推进
层次美
情景融合
结构之美
一线串珠
文学院
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名中学语文探究式教学策略研究
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作者
吴本荣
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机构
江苏省高邮市甘垛镇澄阳初级中学
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出处
《课外语文(下)》
2015年第10期32-32,共1页
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文摘
探究式教学法是近几年老师教学方法中的热点。中学语文是我国中学教育中最重要的三门学科之一,运用探究式教学方法可以提升学生对语文课本的理解和阅读能力,增加学生的文学素养,培养学生的自我学习、自我创新的精神。本文从探究式教学的意义和原则来阐述当今的中学语文教师应该如何实行探究式教学。
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关键词
中学语文
语文教学
探究式教学
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名浅析问题导学法在初中数学教学中的运用
被引量:5
- 3
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作者
许婷
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机构
江苏省高邮市甘垛镇澄阳初级中学
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出处
《数理化解题研究》
2020年第11期22-23,共2页
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文摘
近年来,问题导学法已被许多学校应用于课堂教学,对初中数学的教学质量起到了促进的作用.利用该方法,学生能够根据教师提出的问题,进而分析问题和解决问题,实现自身综合素养能力的提升.基于此,本文就针对问题导学法在初中数学课堂教学中的运用展开全面分析,并给出一些合理的应用策略.
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关键词
问题导学法
初中数学
应用策略
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名初中生英语自学能力培养方法研究
被引量:3
- 4
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作者
董娟
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机构
江苏高邮市甘垛镇澄阳初级中学
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出处
《中学教学参考》
2015年第36期60-60,共1页
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文摘
随着我国教育事业的快速发展,学生自主学习能力的培养已经成为教育的重要目标。但在初中英语教学过程中,如何培养学生的自主学习能力,则成为广大教师需要重点思考的问题。文章立足于初中英语课堂教学现状,重点分析了在初中英语教学过程中培养学生自学能力这一问题。
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关键词
初中英语
课堂教学
自学能力
培养方法
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名初中物理实验教学创新策略
被引量:1
- 5
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作者
姚余勇
汤小丽
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机构
江苏省高邮市甘垛镇澄阳初级中学
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出处
《数理化解题研究(初中版)》
2017年第10期69-69,共1页
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文摘
初中物理教学中,要注重培养学生的实践能力以及创新精神,促进学生的全面发展.在物理的实验教学中为提高学生的创新意识,物理教师革新理念,要改变传统实验教学方式,在传统实验教学中增加创新理念.本文从笔者的实践出发,对提升初中物理实验教学创新策略进行了阐述.
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关键词
初中物理
实验教学
创新策略
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名初中数学教学转化学困生的措施研究
被引量:3
- 6
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作者
戴有俊
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机构
江苏省高邮市甘垛镇澄阳初级中学
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出处
《中学课程资源》
2014年第12期34-34,23,共2页
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文摘
随着社会的不断进步,新课程改革的全面开展和深入,初中数学教师应该尽快适应新课程改革的要求,在自己的教学领域创新教学方式,让数学"学困生"能尽快掌握数学新知识,对数学产生兴趣,愿意钻研数学知识。本文通过分析初中数学"学困生"的现状,指出初中数学教学转化"学困生"的意义,并对初中数学教学转化"学困生"的措施展开探讨和研究。
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关键词
初中数学
学困生
转化
措施
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名Scratch在初中信息技术课程教学中的应用
被引量:3
- 7
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作者
张国江
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机构
江苏省高邮市甘垛镇澄阳初级中学
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出处
《计算机产品与流通》
2020年第11期157-157,共1页
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文摘
在以创新为主题的时代教育背景下,创新学科教育理念、教育方法和教育技术在课程教学中的融入具有其必然性和必要性。本文基于初中信息技术课程,就如何创新应用Scratch进行了重点探讨,旨在为后续相关研究提供一些帮助。
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关键词
初中信息技术
SCRATCH
应用策略
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分类号
G633.67
[文化科学—教育学]
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题名简析初中语文课堂的感性与个性教学方法
被引量:2
- 8
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作者
吴本荣
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机构
江苏省高邮市甘垛镇澄阳初级中学
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出处
《课外语文(下)》
2015年第12期200-200,共1页
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文摘
语文教学是一种感性教学,要求学生以形象、情感等心理特征为主要方式参与学习。本文论述了初中语文课堂教学需要结合感性与个陛特点,从而提高课堂教学效率。
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关键词
初中语文
课堂教学
感性
个性
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名提高初中语文审美教育措施研究
被引量:2
- 9
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作者
姚松武
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机构
江苏省高邮市甘垛镇澄阳初级中学
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出处
《黑龙江教育(理论与实践)》
2014年第10期69-70,共2页
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文摘
随着新课程改革的不断推行、深入,如何在初中语文教学中提高学生的审美教育,愈来愈得到社会各界的重视,审美教育优劣对于初中语文教学质量的改善有着至关重要的作用。文章通过分析初中语文审美教育的特征及作用,分析现阶段初中语文审美教育存在的相关问题,对提高初中语文审美教育措施展开探讨研究。
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关键词
初中语文
审美教育
措施
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名读写结合在初中语文教学实践中探析
被引量:1
- 10
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作者
何健亮
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机构
江苏省高邮市甘垛镇澄阳初级中学
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出处
《作文成功之路(中考冲刺)》
2017年第8期50-50,共1页
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文摘
写作是初中语文教学中的重要环节,但是很多学生对写作却都存在着一定的抵触情绪,有些学生不知道怎么找素材,有的则是不会应用写作手法。甚至在学生之间流传着“一怕写作文,二怕文言文,三怕周树人”的说法。因此探讨更有效的写作教学方法对于提高学生对写作的兴趣有着非常重要的意义。在教学中实行读写结合,通过把写作和阅读相结合,让学生在阅读中积累素材,也通过写作练习提高学生的阅读能力,促进学生全面发展。
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关键词
初中语文教学
读写结合
写作练习
写作教学方法
周树人
写作手法
阅读教学
仿写
阅读积累
济南的冬天
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名论体育教学中安全教育的有效实施
被引量:1
- 11
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作者
吴寿祥
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机构
江苏省高邮市甘垛镇澄阳初级中学
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出处
《成才之路》
2016年第2期97-97,共1页
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文摘
安全责任重于泰山,初中体育教师在教学中要强化安全意识教育,结合教学内容及学生成长实际强化和实施安全教育,提高学生的自我保护技能,促进学生健康成长。
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关键词
初中体育
安全教育
自我保护
学生成长
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
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题名初中议论文写作教学探析
被引量:1
- 12
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作者
何建亮
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机构
江苏省高邮市甘垛镇澄阳初级中学
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出处
《作文成功之路》
2017年第9期I0004-I0004,共1页
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文摘
议论文在初三阶段占有重要地位,它承载着培养学生读写议论文能力的重要任务。在指导学生写议论文、写好议论文的过程中,尽管方法多种、形式多样。但毕竞是初始阶段,不宜拓得过宽,在农村教学学中尤为如此。笔者主张初中议论文写作教学必须做到提高学生语言组织能力,培养学生的思辨意识,培养学生的写作意识。
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关键词
初中
议论文
写作教学
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名巧用反例妙处多——浅析初中数学教学中反例的运用
被引量:1
- 13
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作者
姚军
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机构
江苏省高邮市甘垛镇澄阳初级中学
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出处
《初中生世界(初中教学研究)》
2017年第4期48-49,共2页
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文摘
为了提高数学教学的有效性,培养初中学生的抽象逻辑思维,教师可充分利用反例教学,引导学生从反例求解,帮助学生加深对数学知识的理解。
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关键词
初中数学
反例
逻辑思维
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分类号
O1-4
[理学—基础数学]
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题名试论如何在初中数学教学中做好方程教学
被引量:1
- 14
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作者
王加彪
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机构
高邮市甘垛镇澄阳初级中学
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出处
《数学学习与研究》
2018年第18期129-129,131,共2页
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文摘
在初中数学教学中,方程是重要内容之一.初中阶段的方程教学着眼点在于培养学生的方程思维,使学生掌握运用方程思维解决问题的能力.方程思维的关键点在于用符号化语言来表述问题.本文结合教学实践,根据新课程标准的要求,深入探究提高初中数学教学中方程教学效果的策略.
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关键词
初中数学
数学教学
方程
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名初中数学解题中分类讨论思想的应用
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作者
戴有俊
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机构
江苏省高邮市甘垛镇澄阳初级中学
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出处
《数理化解题研究(初中版)》
2014年第11期36-36,共1页
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文摘
新课程改革不断推行、深入,初中数学传统教学不能满足学生发展需求,并被赋予了新的教学意义.分类讨论思想是针对分析问题过程中,存在的各类情况展开分类研究的思想,分类讨论思想的实质为逻辑划分思想,即将整体转化成个体,对个体展开逐个击破,最终将个体整合的一种思想策略.分类讨论思想作为一种重要的数学思想,初中数学解题中分类讨论思想的应用,全面提升学生数学学习主观能动性,塑造学生科学、严谨思维.
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关键词
分类讨论思想
数学解题
初中
应用
学生发展
传统教学
新课程改革
主观能动性
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分类号
O1-4
[理学—基础数学]
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题名“导学互动”教学模式对初中数学教学的作用
- 16
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作者
宗琴
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机构
江苏省高邮市甘垛镇澄阳初级中学
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出处
《数理化解题研究(初中版)》
2016年第8期35-35,共1页
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文摘
“导学互动”是改革之后相对比较有效的教学模式,是各科教师比较喜欢运用的教学方法.本文立足于初中数学课堂教学现状,首先总结了“导学互动”的课堂教学优势,然后提出了一些具体的课堂应用策略.
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关键词
“导学互动”
教学模式
初中数学
课堂教学
作用
策略
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名主体参与型语文课堂教学的理论思考与实践尝试
- 17
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作者
张文明
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机构
江苏高邮市甘垛镇澄阳初级中学
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出处
《中学教学参考》
2015年第27期9-9,共1页
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文摘
初中语文不仅是小学语文的延伸与拓展,更是为学生进入高中阶段的语文学习打下坚实的基础。改变课堂教学方式是大势所趋,教师要改变传统的认知,将课堂教学的主体从教师身上转移到真正的主体——学生身上。打造主体参与型的语文教学不但有利于学生自主掌握正确的学习方法,更有利于提高其对语文学习的兴趣与积极性,打下更为扎实的语文基础。
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关键词
初中语文
主体参与
主动性
积极性
创新性
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名紧扣“四基”,活化初中数学导学案设计
- 18
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作者
姚军
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机构
江苏高邮市甘垛镇澄阳初级中学
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出处
《数学教学通讯》
2017年第8期77-78,共2页
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文摘
众所周知,课堂教学一直是师生关注的焦点,随着新课改的深化,初中数学课堂教学的实效性是大家关注的重要话题.本文以初中数学教学内容中“二元一次方程组”为探究话题,主要阐述如何从数学基础知识、数学基本技能、数学基本思想和数学活动经验四个角度进行导学案的设计,以期给读者带来一定的帮助.
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关键词
初中数学
导学案
基础
设计
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名谈文本阅读的深入展开
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作者
詹芳
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机构
江苏省高邮市甘垛镇澄阳初级中学
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出处
《语文天地(初中版)》
2016年第10期78-79,共2页
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文摘
"慢慢走,欣赏啊"是朱光潜在《谈美》中涉入的话题,这是阿尔卑斯山路上的标语。慢慢走与欣赏啊是两个动词词组,彼此关联,促成了艺术深刻的体悟活动。教师在进行初中语文教学时,要用"慢慢走,欣赏啊"奉赠学生,让学生摒弃以往的走马观花直接奔入主题的阅读,引导学生欣赏语文文本语言的艺术美,包括字词句、修辞表现手法的运用,文本结构的把握;然后再由此深入,探究文本的主题。
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关键词
动词词组
初中语文教学
文本阅读
朱光潜
文本结构
文本语言
三味书屋
谈美
作者思想
百草园
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名初中语文教学语言艺术的实践探析
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作者
姚松武
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机构
江苏省高邮市甘垛镇澄阳初级中学
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出处
《作文成功之路(小学)》
2015年第9期29-29,共1页
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文摘
初中语文老师在教学过程中应当细心推敲自己所采用的教育语言,对于不同类型的课文应当采用不同特点的教学语言展开。针对性强且颇具有艺术气息的教学语言才能够吸引学生,为语文课堂教学增加风采。语言艺术也是一种教学思想,初中语文老师运用风趣、富有情感的语言进行教学,不仅可以体现出语文老师的语言艺术水平,还能让学生在语言艺术中领悟我国文字的博大精深,让学生在上课过程中得到美的享受以及情操的陶冶。
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关键词
初中语文
教学语言艺术
教学效果
教育语言
语言才能
课堂教学
导入语
艺术气息
苏州园林
设疑
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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