浅谈中学数学课堂渗透思想品德教育的意义

古语云：＂教育应导人向善为本,教人以术为辅。＂可见德育对其他方面的教育具有先导作用。中学阶段,是一个人的情感、性格、习惯等品质逐步定型的关键期,也是人生观、价值观、世界观逐步确立的黄金期,因此,思想品德教育就显得尤为重要。

要重视知识细节的处理

最近，高邮市组织了一次优秀课竞赛，所选课题是人民版高中教科书的“美国1787年宪法”。我认真听了全程，觉得各位选手在授课过程中对有关细节问题的处理还值得推敲。

新课标下的高中英语小组合作学习教学模式探析

伴随着我国素质化教育的进程发展，英语成为了我国教育革新下的重要组成部分，也是衡量我国公民素质的综合体现。当前我国高中英语教学方式、教学内容与教学理念不断革新，尤其以小组合作学习的教学模式最为普遍，直观地体现了“以学定教”的教学理念，文章作者通过相关调查与分析．找到了更完善的高中英语小组合作学习的教学模式。

教材比较研究在历史教学设计中的积极作用

新课程背景下教材资源得到了有力的扩张，但在教材建设多元化的同时，信息和表现手段的多样化也给历史课堂教学的教学设计带来了新的挑战。如今合理取舍迅速膨胀的信息，是“笃守孤本、一叶障目”，还是“融合各家、博彩众长”？在课改试验的过程中，我们觉得迅速转变原有的教材使用观念，对比各家教材，精选优势资源服务于教学在当前尤为重要。

情感因素在高中英语阅读教学中的应用

英语教师应在激发学生的学习兴趣、增进学生情感体验等方面进行积极地探索．从而提升教学质量。文章就如何在高中英语阅读教学中有效融入情感因素进行探讨。

如何有效使用高中历史新课程教材

2005年秋，江苏省进入了高中新课程改革实验，新课程教材已进入课堂。在教学中，有不少教师对教材内容的处理感到困难，学生知识基础薄弱，课时相对不足，教学任务难以完成。同时，不少学生也因为教材内容多而感到学习负担重，学习兴趣减弱。因此，如何有效地使用新课程教材，成为高中历史新课程改革必须面对的现实问题。本文拟此略申管见，以求方家教正。

浅谈高考英语书面表达高分策略

2011年江苏高考英语科考试说明已新鲜出炉,其中对书面表达作出了明确的规定,要求考生根据所给情景用英语写一篇150个单词左右的短文。其中,高级词汇和高级句型结构的使用以及连贯性用语的使用对争取英语高考高分作文有很大作用。下面笔者将结合自身多年高三毕业班的教学经验,谈谈如何运用高级词汇、高级句型结构、连贯性用语等来提升文章层次,写出高分作文。

新课改下如何上好高三政治复习课

随着江苏教育改革的不断深入,在知识体系以及知识量不变而课时大量减少的背景下,传统的教学方法日益受到严峻的挑战,要使教学活动不滞后于社会现实、学生实际,教师们就必须不断地提高自己,深入钻研教材,钻研学生。

浅析信息技术条件下教师专业发展的瓶颈及突破

教师专业发展是一个系统化、长期化的过程，当前正处于从传统方式向信息技术方式转变的阶段中。以拓展教师培训，提高教师专业发展素养为核心的教师专业发展工作中逐渐累积了一些共性的问题，包括教学培训的管理模式、教师培训的课程资源、培训实效性、培训的形式和受众面、经费问题等。部分问题已经成为教师培训、专业发展的瓶颈，良性建设进程受到阻碍。

谈改进英语教学方法

教学方法是教师为了实现教学目标、完成教学任务、在教学过程中运用的方式与手段的总称。教学方法是教学得以开展的基本条件，是教师教育理念得以反映的基本形式，是实现教育目标的基本途径。教学方法是形成良好学习氛围的有力保证，也是提高教学质量和教学效率的关键所在。因此，改进教学方法，实现有效教学是我们每一位英语教师的责任。

探究高中语文教学策略

我国应试教育增加了语文教学的功利性。高中语文考试想获得高分很不容易，考试成绩的差距不是很大．所以很多学生不是很重视高中语文的学习。所以，如何改变学生的思想．提高高中语文课程在学生心中的地位．让学生更加热爱这门学科，是语文教育工作者亟须解决的问题。要想解决这个问题，需要付出很大的努力。教师要改变教学策略．构建新型的学习模式，调动学生的学习兴趣，增强教学效果。

浅谈高中数学习题教学

大多数教师认为，高中的课堂时间十分宝贵，课堂教学应当用来讲解知识点，关注学生不能充分掌握的要点，就忽视了在课堂中对学生习题的讲解，将数学练习安排在学生的课后学习中．由于学生的自主学习能力并不高，无法达到任课教师的理想效果．所以，任课教师需要重新考虑学生习题练习的安排．本文将针对高中数学如何合理安排习题练习展开讨论：

2011年高考江苏省作文阅卷现场拾零

2011江苏高考作文题为《拒绝平庸》，题目给人的总体感觉清晰平和，有现实感，也让学生有发挥的空间。下面是笔者参加作文阅卷工作时的一些体会和思考，希望可以为高三把关教师和各位即将参加明年高考的考生有所提示和帮助。

有关新课标下江苏语文高考的多元反思

多年前语文课上．教师对课文条分缕析．最后弄得支离破碎．把语文课上成纯粹的工具训练课。语文课上没有思想的碰撞、心灵的触动、情感的陶冶、审美的熏陶。语文教学的人文教育功能远远没有得到充分的发挥．所以．语文课不受学生欢迎。新的课程标准把情感态度和价值观等人文性因素放在教学目标的突出地位．突出了语文教育应有的丰富内涵．充分展示出语文自身的无穷魅力．还语文以本来的面目。“注重语文应用、审美与探究能力的培养．促进学生均衡而有个性地发展”．

新课程下的高中生物学教学

新课程标准倡导教学要以学生全面发展为目的，让学生在轻松愉快的学习氛围中掌握知识、技能，体验学习的乐趣。因此，对高中生物的快乐教学的探讨很有必要性。

浅谈高中数学学困生的成因及转化策略

高中数学教学内容与初中相比难度较大,很多高中生都难以快速适应数学知识的学习,导致成绩不理想,挫伤他们的学习兴趣和自信,出现学困生现象.在高中数学教学中出现学困生为正常教学带来一定的挑战,既影响着教学进度,还不利于素质教育的实施.基于此,本文对高中数学学困生的成因浅要分析,并列举出一系列适当的转化策略.

浅谈高中英语教学反思的必要性

教学反思是一种思维活动,也是一种教学活动。一个英语教师要教好学生,一定要进行教学反思。通过教学反思,可以鞭策教师进行终身学习,在不断的反思中发现问题、寻找解决问题的办法。

浅议如何打造一个高效的高中数学教学课堂

根据新的基础教育课程改革要求,高中数学的目的是不仅仅要加强对高中生模仿、记忆能力的培养,更重要的是要致力于高中生的主观参与性意识、勤于动手实践意识、乐于探索研究意识以及团队协作交流意识的提升.而作为高中数学教学课堂作为实施高中数学教育的主要阵地,肩负着高中数学目标的有效贯彻、教学任务的明确、教学效果的获取这一重要的责任.由此可见。

浅谈如何提高高中数学课堂教学效率

本文就新课程背景下,如何有效利用课堂教学时间,尽可能地提高学生的学习兴趣,提高学生在课堂上45分钟的学习效率进行了阐述.

走向世界的资本主义市场(15-20世纪初)

课标定位（对学习内容的定位） （1）概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实．认识地理大发现对世界市场形成的意义。