浅谈合作学习在小学英语中的应用

随着新课程改革的不断实行,小学英语的教学中,更加注重学生综合能力的培养和团结协作的能力。小学英语新课标明确指出,小学生学习英语要在听、说、演、练、画、唱等活动中进行,这样才能够达到提高小学生的能力,此外,社会不断的前进,想要完成一件事情,凭一己之力是难以达成目标,这个时候需要团队,大家在团队合作的情况下,更容易促成一件事情的完成。小学英语的学习的难度也在渐渐的增加,老师在教学的过程中根据学生的特点,引导学生进行相互交流,共同学习。该文首先分析合作学习的概念,接着讲述了小学英语合作学习存在的问题,最后从四个方面讲述了如何在小学英语加强合作学习。

小学数学教学中情感教育的点滴做法

一、以＂趣＂激情,寓学于乐 兴趣是求知的起点,是思维培养和能力提高的内在动力。在数学教学过程中创设有趣的学习情境,可以调动学生学习的积极性,激发学生主动探究新知的欲望。例如在进行《分数的认识》教学时,我用《西游记》的故事引入：＂唐僧师徒在取经途中,夏天中午时,大家都很口渴。唐僧叫孙悟空去摘一些野果来解渴。第一次孙悟空摘了8个桃子,叫猪八戒分,他很快就分好了。

怎样提高小学体育课堂教学效率

小学体育课与其他课程教学一样,也有其固定的教学内容和一定的教学方法。但作为体育课又不同于其他课程教学,它具有更广泛的活动空间和独特的教学方式。在平时的体育课实践与同事们的交流学习中,我认为学生的兴趣是提高小学体育课堂教学效率的有效方法之一。

构建和谐高效小学英语课堂

和谐的社会由和谐发展的人组成，和谐发展的人在和谐的教育中与和谐的社会环境熏陶下产生，由此可见，和谐的教育是培养和谐发展的人的基础工程，也是和谐社会的重要组成部分。在教育形式中，课堂教育是我国教育普及的主要阵地，也是学校教育教学的主要形式。

小学班主任教育管理工作研究

在学生成长过程中,班主任扮演着十分重要的角色。小学班主任的教育管理是一项复杂而充满艺术性的工作,对于学生的成长成才起着至关重要的作用。随着教育改革和时代发展的需求,小学班主任的教育管理需要班主任在工作过程中用真心去对待每一个学生,促进学生能够健康快乐成长。

如何让小学生通过歌曲学英语

小学生学唱英语歌曲可以提高他们对英语的兴趣，加深他们对英语的了解。首先，教师在对小学生进行英语歌曲的教学中，可以通过让他们记歌词来达到记英语单词的效果。其次，英语歌曲里存在很多口语，教师在教学过程中可以将英语歌曲中的口语化词句与正统的书面语言进行对比，加深小学生对英语的了解和记忆。

小学数学课堂小结艺术

数学课堂小结是每节课的最后一道“菜”，平时听课时经常听到这样的提问：“今天这节课你学到了哪些知识？”“今天这节课你有哪些收获？”这两旬新授课总结语教师可以随手拈来，学生似乎已经习惯于这种总结方式，所以总结出来的一般是将教师出示的课题作一下缩句或扩句，让人感觉这一环节可有可无。

浅谈如何引领小学生诵读经典

一、书海茫茫精挑选 书海茫茫,阅读一本不适合自己阅读的书,效果比不读还要差。因此,怎样选择课外读物,已成为同学们课外阅读急需解决的问题。

如何提高数学课中小组合作学习的有效性

《数学课程标准》在＂总体目标＂中明确提出：＂学会与人合作,并能与他人交流思维的过程与结果。＂可见,合作学习在新课程背景下不只是数学学习的一种＂方式＂,其本身也是数学教学的＂目标＂。要达成这些目标,数学教学不仅要有合作的活动,要有合作学习的经历，要有合作解决问题的体验，也要进一步细化合作的指导，使学生形成相应的技能技巧，初步学会合作。学生合作的技能不是与生俱来、自然发生的，也不是一朝一夕就能完成的，需要教师在教学中有意识、有计划地循序渐进地加以培养。

美术教学中文化性学习实践

通过对诸多因素的实践与考量,试图在秉承传统的优秀美术教学方式的同时对其做出反思,从理念引领、行动尝试、认知发展这三个阶段产生觉悟递进,从而贯彻新课标的精神,尝试新的美术文化学习的方式,以求得美术教育的变化与进步,使受教育者由纯粹的技能性工匠型学习上升至人文性学者型学习,更加综合、全面地拓宽美术学习的领域,引起学生对人类的生活、情感、历史、政治等方面的关注与了解。

在数学教学中运用直观教具需要注意的几个问题

直观教具是一种辅助性的教学手段，在小学数学教学中起着十分重要的作用。因为直观教具可为学生提供丰富、鲜明的感性材料，使抽象的知识具体化，有助于学生更好地理解概念、法则等数学知识。同时，还能发展学生的观察力、思维力和想象力。为了有效地发挥直观教具的作用，需要注意以下几点。

构建和谐数学课堂 促进学生有效学习

构建小学数学高效课堂,可以让学生体验数学之奇,感受到数学之趣。因为和谐课堂的基石需要的是"融和",和谐课堂的条件是"激趣",和谐课堂的核心是"主动",和谐课堂的目的是"发展"。和谐是一种美,更是一种境界,在教学实践中,抓住融和、激趣、主动、发展四要素,就抓住了高效课堂的关键。

点燃学生质疑的火花

新课程标准要求学生“能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。”因而，不断提高语文素养，加强学生自主实践，鼓励学生独立思考，是我们课堂教学追求的目标。

如何进行英语兴趣教学

兴趣的培养，对学生的学习起着至关重要的作用。因此，小学阶段的英语教学要根据小学生的思维特点和认识规律、心理特征，采用适当的教学手段来激发学生学习兴趣，发挥学生学习主动性。就像李阳英语一样，要求学生能大胆开口、大声说、讲，并在说讲中获得初步的英语感性知识。以便为有目的地将教学内容融合在说说笑笑、唱唱跳跳、画硒玩玩等一系列符合学生年龄段兴趣的游戏式教学活动中，让学生轻松自在地参与到学习中来。

怎样提高体育课堂效率

提高教育质量，关键在课堂。我们广大体育教师应立足课堂，认真备好上好每一堂课。精心设计教学环节，积极组织教学，充分调动学生的学习积极性。下面，我就谈谈怎样提高体育课堂效率。

触动生活积累,感悟数学知识

《数学课程标准》强调数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中学习和理解数学。使他们体会到数学就在身边。数学和现实生活是密切联系的。数学课上不是教给学生多少知识，而是要教给他们思维的方法．开发他们脑中未被开发的脑细胞．要想做到这一点，就要求我们教师要不断地充实自己。

演绎课本剧激活课堂教学

课本剧,是通过学生的再次创作和演员的表演,将课文中的文学艺术形象地展现在舞台上,集舞蹈、音乐、文学、绘画于一体,使语文课真正地动起来,把学生的注意力引入到课堂学习的快乐之中。这不仅提高了学生阅读的质量,还能提高儿童的体力、智力、感情表达能力、社交能力。

利用课本剧 提高语文课堂的有效性

课本剧，是通过学生的再次创作和表演，将课文中的文学艺术形象地展现在舞台上，集舞蹈、音乐、文学、绘画于一体，使语文课真正地活起来。课本剧的创作和表演，增添了学生学习的兴趣，激发了学生的思维，把学生引入到课堂学习的快乐之中；还提高了学生阅读的质量，提高了儿童的智力、感情表达能力、社交能力等等。课堂上，老师在学生掌握课文内容后，让学生把其中最精彩的一部分或者把整篇课文表演一下，用以加深学生对课文内容及知识的理解，是学生乐于接受的学习方式。孩子的表演虽然是稚嫩的，但这样的教学方式让学生的学习过程变得生动愉快，原本沉闷的课堂“活”了，也使教师的教学变得更形象直观。

真知灼见 来自多思善疑

真知灼见，来自多思善疑。自我反思既是教学过程的一个必要环节，是提高教学效益的重要途径，又是教师积。累教学经验的有效方法。不断进行教学反思，可以获得宝贵的经验、教训，及时发现新问题，激发教师把教学实践提升到新的高度，实现教师的自我超越。