体育教师自身健身状况的调查研究——以高邮市中小学体育教师为例

本文主要采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对高邮市中小学体育教师的健身情况进行调查研究。

浅议小学语文教学中的学困生转化

在小学语文教学工作中,学困生是非常特殊的群体,既有学习基础、学习能力因素导致的学困生,也有学习态度、学习情感方面产生的学困生。无论哪一种学困生都要引起重视,教师应当认真分析学困生的成因,立足实际确定转化措施。一、细致分析学困生成因,制定针对性的转化方案学困生是小学语文教学工作的一个特殊群体,如果忽视学困生群体的教学活动,整体教学成效必将受到影响。因此,小学语文教师要重视学困生转化工作,对学困生的成因进行认真分析，首先要准确定位学困生属于什么类型，对学困生进行画像。其次要对学困生分类制定帮扶计划促进其转变，要综合运用情感激励、基础回顾、技巧辅导、分层要求，以及结对帮扶等方式，让学困生在语文学习中提高技巧、夯实基础、得到帮助，为学困生的有效转化提供良好条件。

小学班级管理当发挥自主模式作用

在小学班主任工作中,班级管理质效对整个管理工作具有极其重要的影响。如何在班级管理中充分调动学生的积极性,让他们踊跃参与班级管理、发挥主人翁地位与作用,是每一位教师应当深入研究的重要课题。我在班级管理工作中以自主模式为抓手,将管理教育的权限交给学生,充分调动了他们的积极性,也取得了较好的成效。

小学音乐教师如何提高课堂教学的有效性

小学音乐教师应该激发学生的学习兴趣,丰富学生的情感,发展学生的思维能力,创造轻松愉快的课堂学习氛围,引导学生以最饱满的状态投入课堂学习,提高小学音乐课堂教学的有效性。

经历数感形成,培养核心素养——探析小学数学学生数感的培养策略

在学生学习过程中小学阶段极为关键,同时数学学科又是基础学科之一.小学数学教师在教学过程中应重视学生数感的培养,从而促进学生数学运算能力和抽象思维不断提升.数学和我们的生活息息相关,其对学生数感的培养极为有利,同时也能让学生保持客观的态度看待问题,进而使学生分析和解决问题的能力得到有效培养.对此,本文主要对小学数学学生数感的培养策略进行了探讨,以供参考.

谈小学数学后进生的帮扶

对于小学生们而言,数学是一门有趣同时又充满了挑战的学科,数学知识之间存在着很强的连贯性,一旦有知识链断开的情况,学习起来就会较为吃力,长此以往,在班级中数学学习成绩两极分化的情况就比较严重。下面本文就多年的教学经验来谈谈小学数学后进生的帮扶办法。

电子白板在小学数学教学中的应用对策

目前,科学技术水平发展十分迅速,各种科技产品也在各行各业中得到大量使用.在小学数学的教学中,应用电子白板,可以有效地吸引学生的学习兴趣,让枯燥的数学知识变得生动有趣,从而提高教学的有效性.一、应用电子白板,提高学习兴趣对于学生来说,无论是学习什么学科,兴趣都是非常重要的,小学生思想单纯,兴趣更是促进他们学习的主要动力.

如何将数学文化渗透到小学数学课堂

概括来说，数学文化是多种因素结合形成的产物，其中主要包括了数学最基本的思维以及精神，数学学习方法的形成、理解数学发展历史和发现数学规律中的美都包含在了数学文化当中。因此，在小学数学教学过程中不仅仅局限于对知识点的传授，还要有意识地将数学文化内容渗透到教学中来，让学生在学习数学知识的同时慢慢去体会数学文化的内涵，通过数学文化这一媒介加强学生对数学知识的进一步认识，最终达到促进学生全面发展的目的。

关注课外阅读，调动学习热情——谈小学英语课外阅读兴趣的培养

英语教育应从小学阶段抓起，在小学教学过程中推行英语课外阅读是一项重要的教学措施，也是提高学生英语能力的重要途径和手段。英语课外阅读是一项课外学习活动，培养学生的英语课外阅读意识，能够促进学生的阅读能力提升，帮助学生开阔视野，不断扩宽学生的学习知识面，让学生得到全面的发展。为了有效提高学生的课外阅读兴趣，调动学生的学习热情，本文就小学英语课外阅读兴趣的培养相关问题作以下几点分析探讨。

小学数学教学中如何进行算用结合

众所周知,小学生活泼好动,难以集中注意力,学习数学时感到枯燥无味,因此,不能使用传统的教学方式进行教学.所以,在教学过程中使用＂算＂与＂用＂结合的方式,具有重要意义.第一,它提高了学生对于运算的了解;第二,它提高了学生实际应用能力;第三,避免了枯燥无味的题海训练.有着十分重要的作用.这就要求教师通过教学使学生在实际生活中把数学作为一个工具,在实际生活中体验运算的过程.

合理利用案例 提高小学数学教学效果

数学是一门比较抽象的学科,内容复杂且不易理解.在小学时期,虽然数学课本的内容属于基础,但仍然给小学生带来了一定的困扰,影响了学习的效率.笔者认为,为了便于学生理解,教师应该在教学过程中合理使用案例,将抽象的数学知识具体化,以此增强学生的理解.从小学生的思维特点来看,具体的案例十分适合学生的学习理解,符合其学习需求.对教师来说,如何有效利用教学案例,是小学数学中的关键.下面笔者将具体论述.

微日记在小学语文教学中的应用研究

日记教学是小学语文教学的重要组成部分，对于学生而言，写日记是一种总结方式，学生可以将每天发生的事情记录下来，并且写下自己的感悟．这种每天的日记可以帮助学生更好地认识自己，从而帮助学生更好地提升自己的综合素质。对教师来说，让学生写日记是一种锻炼学生语文能力的方式，因为学生在写日记的时候会学会运用语言，学会语言的表达方式，学生写得多了，他们的语文能力就能得到一定的提升，同样的语文成绩也能得到提高。本文主要阐述微日记在小学语文教学中的运用，探讨教师让学生写微日记是怎样提高学生的语文综合素质的。

农村小学英语课堂如何培优补差

作为教师，是让更多的学生获得知识。在农村小学，由于受条件的限制，多数学生的英语学习能力不足。为此，教师教学中应尽可能发挥培优补差策略，整体提高学的英语学习水平。

提升小学生读写综合能力初探

在当前的小学语文教学工作中,学生普遍存在着读写能力低下的状况,主要表现为读音不准、写作不佳。针对这样的教学现状,小学语文教师应当强化教学研究,整合资源,优化措施,综合促进小学生读写能力发展,重点应当从四个方面着手:一是以读写课题研究为抓手,将读写训练融入课程体系;二是以朗读强化训练为抓手,提高音准与感情朗读水平;三是以课外丰富阅读为抓手,帮助学生积累深厚的底蕴;四是以写作技巧指导为抓手,增强技巧技法掌握的效果。

语文复习的六大秘法

复习是学生完成学习任务的必要环节。学生通过复习,将学过的知识进行回顾、归纳、总结,从而达到加深理解、系统接收、灵活运用的目的。复习的效率和效果,在很大程度上取决于复习方法是否恰当、科学,学生复习的积极性是否得到充分调动。语文复习行之有效的做法是：让学生考学生、让学生考老师、寻求最便捷的检查背书的方法、以赏析为主来复习作文、用故事点缀课堂、努力让语言鲜活起来。

拓宽语文学习空间的方法

语文学习空间不仅指传统的学校教育,还包含家庭教育、社会教育。学生在学习课内知识后产生的疑点和兴奋点往往会延伸到课外,教师要充分利用这一点,选择思维发散点,有计划地把学生引向课外、引向生活、引向自然,甚至引向信息世界,将＂封闭式＂的语文教学转向＂开放式＂的语文教学。

打造快乐、灵动的数学课堂——《倍数因数》教学思考

平时上课课堂气氛不活,学生回答问题不积极。后来,我才发现：传统的数学课堂过多地强调知识的记忆、解题方法的模仿,忽视了学生个性的发展,压抑了学生的创造性,最终我们的课堂显得沉闷,缺活力,缺灵性。课堂中让学生快乐学习、主动学习,让那我们的课堂就变成有活力的、有灵性的课堂。

采取有效措施转化数学“学困生”

转化“学困生”这是一个教育者无法回避的问题，而形成学习困难的原因也是多种多样的，有先天的智力因素，如遗传；也有后天的非智力因素，如环境的影响等。这些因素导致了学生的个体差异，在这些因素的影响之下使得他们在学习中逐渐形成了负积累。随着时间的推移导致这些学生在学习以及生活等反面出现了学习困难、思想困惑等状况，以至于他们丧失学习的兴趣、信心和进取心等。因此对于从事教育教学工作的我们来说，全面提高教育教学质量的关键在于如何转化“学困生”。原国家教育委员会主任柳斌曾说：“学校要十分重视对差生的转化工作，转化一个差生与培养一个优秀生同样重要、光荣、有价值。”

优化数学作业设计，提高数学教学效益

作业作为课堂教学的手段之一，它是提高学生数学能力的有力措施和重要保障，在教学活动中对学生进行作业设计可以优化教学方法，提高数学教学效益。数学作业是学生课外学习的延续，也是数学教学的重要环节，但是传统的数学作业设计存在较多的问题，而“一刀切”则是其中最为突出的作业设计问题之一。随着新课改的不断推进，在新的教学理念下教师应优化数学作业设计，进而让学生在科学、合理的作业设计中更好地掌握数学知识，最终促进学生的全面发展。

让书香伴孩子们成长——培养农村孩子课外阅读兴趣初探

在童年阶段，阅读能够让孩子终身受益。在阅读中，学生便能够徜徉在文学的海洋里，打开文化和文明的窗口。他们能够与作者进行交流，而且能够与书籍相伴，与书中的主人公对话，时间久了，学生的精神内涵必然可以得到提升。而且，通过阅读，学生可以成就自身的梦想，在阅读中能够完善自身的梦想。然而，目前农村小学的语文课外阅读现状不容乐观。所以，老师在语文教学的过程中，应该让学生养成良好的阅读习惯，让农村小学的每个学生也热爱阅读，也能在书的海洋里畅游!