体育教师自身健身状况的调查研究——以高邮市中小学体育教师为例

本文主要采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对高邮市中小学体育教师的健身情况进行调查研究。

浅议小学语文教学中的学困生转化

在小学语文教学工作中,学困生是非常特殊的群体,既有学习基础、学习能力因素导致的学困生,也有学习态度、学习情感方面产生的学困生。无论哪一种学困生都要引起重视,教师应当认真分析学困生的成因,立足实际确定转化措施。一、细致分析学困生成因,制定针对性的转化方案学困生是小学语文教学工作的一个特殊群体,如果忽视学困生群体的教学活动,整体教学成效必将受到影响。因此,小学语文教师要重视学困生转化工作,对学困生的成因进行认真分析，首先要准确定位学困生属于什么类型，对学困生进行画像。其次要对学困生分类制定帮扶计划促进其转变，要综合运用情感激励、基础回顾、技巧辅导、分层要求，以及结对帮扶等方式，让学困生在语文学习中提高技巧、夯实基础、得到帮助，为学困生的有效转化提供良好条件。

小学班级管理当发挥自主模式作用

在小学班主任工作中,班级管理质效对整个管理工作具有极其重要的影响。如何在班级管理中充分调动学生的积极性,让他们踊跃参与班级管理、发挥主人翁地位与作用,是每一位教师应当深入研究的重要课题。我在班级管理工作中以自主模式为抓手,将管理教育的权限交给学生,充分调动了他们的积极性,也取得了较好的成效。

小学音乐教师如何提高课堂教学的有效性

小学音乐教师应该激发学生的学习兴趣,丰富学生的情感,发展学生的思维能力,创造轻松愉快的课堂学习氛围,引导学生以最饱满的状态投入课堂学习,提高小学音乐课堂教学的有效性。

小学语文寓言故事教学方法研究——以《揠苗助长》教学为例

寓言故事是小学语文中不可缺少的文体,寓言以其短小精悍的文字表达了正能量的元素,给人深刻的启发与思考,因此,许多人也将寓言称为“正义之诗”。因为在阅读寓言时仿佛是在接受一次洗礼,所以在小学语文教材中每一个年级都选入了部分寓言进行阅读,短小的篇幅十分适合小学生阅读,蕴含的道理也能够提升学生的核心素养,所以寓言的学习必不可少。基于此,本文以《揠苗助长》为例,分析小学语文寓言故事的教学方法。

基于智慧课堂理念的小学信息技术个性化学习

智慧课堂是信息技术快速发展与应用背景下基于科学化的学习理论,整合多样化教学模式而构建的一种有助于学生智慧培养的教学课堂。智慧课堂建设与教育信息化密切相关,更是信息技术手段在教学当中有效应用的成果。在大力推广智慧课堂理念背景下,小学信息技术课程教学需要调整方向,明确目标,把打造智慧课堂作为突破口,充分发展学生的个性与智慧,为学生提供自由自主的学习时间与空间,促进学生对信息技术知识与技巧的灵活应用,顺利达成学生信息素质的培养目标。

经历数感形成,培养核心素养——探析小学数学学生数感的培养策略

在学生学习过程中小学阶段极为关键,同时数学学科又是基础学科之一.小学数学教师在教学过程中应重视学生数感的培养,从而促进学生数学运算能力和抽象思维不断提升.数学和我们的生活息息相关,其对学生数感的培养极为有利,同时也能让学生保持客观的态度看待问题,进而使学生分析和解决问题的能力得到有效培养.对此,本文主要对小学数学学生数感的培养策略进行了探讨,以供参考.

提高小学生数学运算能力的策略

运算能力是数学学习的重点内容,也是学生学习数学的基础,学生数学能力的直接体现.为此,教师在教学中要注重学生运算能力的培养,通过重视运算过程的体验提高认知,在错误中反思提高运算能力,在训练中强化运算能力,以此让学生掌握数学知识,提高数学学习力.

谈小学数学后进生的帮扶

对于小学生们而言,数学是一门有趣同时又充满了挑战的学科,数学知识之间存在着很强的连贯性,一旦有知识链断开的情况,学习起来就会较为吃力,长此以往,在班级中数学学习成绩两极分化的情况就比较严重。下面本文就多年的教学经验来谈谈小学数学后进生的帮扶办法。

电子白板在小学数学教学中的应用对策

目前,科学技术水平发展十分迅速,各种科技产品也在各行各业中得到大量使用.在小学数学的教学中,应用电子白板,可以有效地吸引学生的学习兴趣,让枯燥的数学知识变得生动有趣,从而提高教学的有效性.一、应用电子白板,提高学习兴趣对于学生来说,无论是学习什么学科,兴趣都是非常重要的,小学生思想单纯,兴趣更是促进他们学习的主要动力.

如何将数学文化渗透到小学数学课堂

概括来说，数学文化是多种因素结合形成的产物，其中主要包括了数学最基本的思维以及精神，数学学习方法的形成、理解数学发展历史和发现数学规律中的美都包含在了数学文化当中。因此，在小学数学教学过程中不仅仅局限于对知识点的传授，还要有意识地将数学文化内容渗透到教学中来，让学生在学习数学知识的同时慢慢去体会数学文化的内涵，通过数学文化这一媒介加强学生对数学知识的进一步认识，最终达到促进学生全面发展的目的。

关注课外阅读，调动学习热情——谈小学英语课外阅读兴趣的培养

英语教育应从小学阶段抓起，在小学教学过程中推行英语课外阅读是一项重要的教学措施，也是提高学生英语能力的重要途径和手段。英语课外阅读是一项课外学习活动，培养学生的英语课外阅读意识，能够促进学生的阅读能力提升，帮助学生开阔视野，不断扩宽学生的学习知识面，让学生得到全面的发展。为了有效提高学生的课外阅读兴趣，调动学生的学习热情，本文就小学英语课外阅读兴趣的培养相关问题作以下几点分析探讨。

情景教学模式在小学体育课堂中运用探索

文章从几个方面论述了情景教学在小学体育教学应用的价值以及意义,重点论述了情景教学在小学体育教学中运用的具体教学策略以及在教学过程中的注意事项,对日后的教学工作有一定的参考价值。

小学数学教学中如何进行算用结合

众所周知,小学生活泼好动,难以集中注意力,学习数学时感到枯燥无味,因此,不能使用传统的教学方式进行教学.所以,在教学过程中使用＂算＂与＂用＂结合的方式,具有重要意义.第一,它提高了学生对于运算的了解;第二,它提高了学生实际应用能力;第三,避免了枯燥无味的题海训练.有着十分重要的作用.这就要求教师通过教学使学生在实际生活中把数学作为一个工具,在实际生活中体验运算的过程.

合理利用案例 提高小学数学教学效果

数学是一门比较抽象的学科,内容复杂且不易理解.在小学时期,虽然数学课本的内容属于基础,但仍然给小学生带来了一定的困扰,影响了学习的效率.笔者认为,为了便于学生理解,教师应该在教学过程中合理使用案例,将抽象的数学知识具体化,以此增强学生的理解.从小学生的思维特点来看,具体的案例十分适合学生的学习理解,符合其学习需求.对教师来说,如何有效利用教学案例,是小学数学中的关键.下面笔者将具体论述.

微日记在小学语文教学中的应用研究

日记教学是小学语文教学的重要组成部分，对于学生而言，写日记是一种总结方式，学生可以将每天发生的事情记录下来，并且写下自己的感悟．这种每天的日记可以帮助学生更好地认识自己，从而帮助学生更好地提升自己的综合素质。对教师来说，让学生写日记是一种锻炼学生语文能力的方式，因为学生在写日记的时候会学会运用语言，学会语言的表达方式，学生写得多了，他们的语文能力就能得到一定的提升，同样的语文成绩也能得到提高。本文主要阐述微日记在小学语文教学中的运用，探讨教师让学生写微日记是怎样提高学生的语文综合素质的。

让学生在小学数学课堂上“动”起来——浅谈小学数学动手操作的教学实践

小学数学教学是学生建立数学学习兴趣、锻炼数学思维的关键阶段.虽然传统小学数学课堂的教学模式已经取得了一定的成果,但是在新课改大背景下,现代教育对于各个科目的教学质量提出了更高的要求.故小学数学课堂需要通过不断地探索与实践去寻找更好的教学方式,重视学生在课堂上的主体地位,让学生在课堂上“动”起来,充分调动学生的积极性,提高课堂效率.

农村小学英语课堂如何培优补差

作为教师，是让更多的学生获得知识。在农村小学，由于受条件的限制，多数学生的英语学习能力不足。为此，教师教学中应尽可能发挥培优补差策略，整体提高学的英语学习水平。

提升小学生读写综合能力初探

在当前的小学语文教学工作中,学生普遍存在着读写能力低下的状况,主要表现为读音不准、写作不佳。针对这样的教学现状,小学语文教师应当强化教学研究,整合资源,优化措施,综合促进小学生读写能力发展,重点应当从四个方面着手:一是以读写课题研究为抓手,将读写训练融入课程体系;二是以朗读强化训练为抓手,提高音准与感情朗读水平;三是以课外丰富阅读为抓手,帮助学生积累深厚的底蕴;四是以写作技巧指导为抓手,增强技巧技法掌握的效果。

刍议小学数学复习教学

复习是加深学生印象,帮助学生将短时记忆转化为长期记忆,促进学生深度理解与合理运用知识的过程.如何在小学数学教学中选择合适的复习方法,帮助学生高效复习,又能保持学生学习兴趣是教师应重点关注的问题.教师应在日常教学中积累教学经验,了解学生学习中的薄弱点,并制订科学的复习计划,带领学生在步骤化复习中逐渐巩固数学知识.