小学音乐课堂教学模式创新探究

小学生的素质教育越来越受到社会各界人士的重视,小学音乐教育是富有艺术感染力的教育。小学音乐教育在课堂教学模式方面需要不断地拓展与更新,以迎接崭新的教育变化。本文通过浅析小学音乐教学和常见的音乐教学模式,剖析目前小学音乐教学模式存在的问题,来尝试性地提出探究创新的课堂教学模式,旨在激活小学音乐课堂教学,使学生能够积极有效地学习,在音乐课堂教学中得到美育教育。

小学语文阅读教学有效性提升的途径

【摘要】在进行语文教学的教学过程中，阅读教学是其中非常重要的部分，其对学生自我认知能力的提高以及自身完善具有十分重要的影响。教师在进行实际的教学过程中，需要引导学生利用文字来实现与作者的有效性对话，不断的提升自身的理解能力以及阅读能力。本文首先分析目前小学语文阅读教学存在的问题，进而对提升小学语文阅读教学的有效性进行对策分析。

试分析小学语文教学和信息技术的融合

【摘要】小学语文是学生语言天赋开发、启动思维、驰骋想象力的重要教育阶段。随着科学技术的发展，信息技术在小学课堂中的运用愈加大胆和创新。本文就信息技术在小学语文教学中运用现状和问题入手，阐述了小学语文教学和信息技术有机融合的方法，以期为广大小学教育工作者提供参考。

可持续发展教育在小学科学教学中的渗透

可持续发展是基于人类发展持续性而提出的理念,不仅在我国广泛应用,也逐渐成为全球各国发展观念的基础。可持续发展教育和科学教育具有密切的联系,在小学学科教育之中渗透可持续发展教育不仅促进小学科学教学的成效,而且能够对基础教育起到推进作用。本文首先对于可持续发展和小学科学之间的关系进行分析,在此基础上提出在小学科学教学中渗透可持续发展的策略。

开展课外活动,在“玩”中开辟小学语文的新天地

玩是孩子的天性，能给他们愉悦的心情，让他们能够在最自然、最轻松的环境下学习。课外活动对于素质教育的开展是至关重要的，它不仅可以拓展和延伸课堂，而且还能够培养学生的组织能力和协作能力，增强他们的集体荣誉感。而把这种“玩”融合到小学语文教学的课外活动中，无疑对小学语文的学习大有裨益。

知识可视化在教学中的应用

教育在飞速前进与发展,教学的改革创新之路决定了知识可视化将会成为小学语文教学中一个重要突破。本文通过实例论证了知识可视化对小学语文教学所起到的重要作用,并从多个角度结合实际分析了如何运用知识可视化教育模式的策略,希望本文给予的建议和分析能为提高小学语文教学质量起到帮助作用。

浅析实践性课堂教学模式

“教学有法，教无定法，贵在得法”，这句话直接明了地指出了选择教学方法的重要性。小学语文是实践性很强的课程，所以，教学者在选择课堂教学模式的时候必须更慎重一些。教学者只有重视语文理论知识教学与实践教学相结合，才能够真正使学生学会学习，灵活运用知识，达到学生的全方位发展。

与孩子天性相融合 与生活实践相融合

在小学的学习过程当中，语文是学生学习的开端，因而，语文是所有科目的重中之重，也是今后学习其他任何一门学科的基础。在小学语文课堂教学中，学生学习的兴趣和学习的自主性，都是教学者必须引起高度重视的环节。

小班化背景下学生互动交流与合作学习分析

在小班化背景下，学生的合作学习能够使学生之间的互动交流密度和频率都有所增加。随着新课改内容的不断深化，小班化教学已经成为一种主流教学模式，应用于小学数学教学，这对于学生数学能力的提升，以及教学效果的强化有着非常重要的作用。我校地处农村，每班学生数均为25人左右，基于此，我校对小学生互动交流与合作学习的主要路径进行了深入分析，并提出了“四步导学”的教育理念，希望能够对小学数学教学水平的提升起到一定帮助作用。

多元推导教学方法的运用研究

在数学教学中,运用多元推导的教学方法能够增强学生对公式的理解和记忆。转化推导,正向记忆;观察比较,强化记忆;实践操作,拓展记忆。

多元引导培养学生计算能力探讨

计算在生活中经常用到,计算教学是数学教学的重要内容,计算能力也是学生必须具备的能力。从强化口算、夯实基础,融入生活、学以致用,探索过程、理解算理等方面探讨如何在数学教学过程中培养低年级学生计算能力。

根据学生特点开展识字教学研究

从教给学生自己识字的方法、运用灵活的教学方法、采用多样的教学形式、拓宽课外识字途径四方面研究如何开展识字教学,以培养学生对汉字的兴趣,提高识字能力。

开展学习活动培养学生数学素养的研究

数学教学要让学生感受浓厚的生活气息,体会知识的迁移过程,解决现实的数学问题,参与简单的数学推理,充分进行学习交流。在活动中培养学生的数学素养,提升学生的学习智慧。

词块教学法在小学英语教学中的应用

英语的词汇教学在小学英语课堂中有着重要的地位,然而如何能够高效的让学生掌握词汇是老师关注的重要话题。教学中应用词块教学法对提高学生词汇学习效率和语言输出能力具有极其重要的意义。本文探析了词块教学法在小学英语教学中的应用。

语文课堂应追求的三重境界

王国维在《人间词话》一书中,把人生归结为三大境界,百年来广为后人称道。在教言教,近读古诗词,觉得一些诗词名句印证语文课堂颇为贴切,富有理趣,因而寻得三句,效颦王氏＂境界说＂。【境界一】＂风乍起,吹皱一池春水。＂（冯延巳《谒金门》）冯延巳这个写春情的词句,我们并不陌生：春风吹拂而过,在水面上荡漾起细微的波纹,这里以春水被吹皱,来形容少妇的思绪荡漾。