“双减”背景下初中数学智慧课堂构建策略

随着“双减”政策的落实,教学结构要有所调整,学习时间分配也要有所变化。为切实减轻学生的作业负担,让学生快乐学习、健康成长、全面发展,教育工作者需要灵活更新教学方法,响应教育政策。初中数学教师需要结合“双减”政策的要求,客观地分析当前的教学情况,构建智慧课堂,打造智慧化教学模式,使初中数学教学成效得以提升。“双减”政策的推行也能让初中数学教师的教学目的回归本质,更加关注学生的学习素养,而不只是关注考试分数,同时在教学中要关注学生对数理知识的掌握和逻辑思维的发展,为学生今后的数学学习打下基础。

学科观念为本的复习课教学设计策略——以沪教版“认识化学变化”的复习为例

以学科观念为本的教学研究和实践是培养学生学科思维,促进学生学科素养全面发展的有效途径。以沪教版第四章“认识化学变化”复习为例,从素材组织、问题设计、知识理解、情感态度观的角度,解析基于学科观念为本的复习课教学设计策略。

中考数学阅读理解题的特征及教学策略研究

阅读使人们通过了解文字内容了解整个世界,古语有云:'秀才不出门,方知天下事',这句话就可以说明阅读的重要性,对于学生来说,阅读不仅存在于语文和英语等文科学习当中,数学等理科学科也离不开阅读。通过对于中考数学阅读理解题目的广泛思考和收集统计,从中总结出了中考数学阅读理解题目的特征,并且能够从中总结出具有针对性的教学策略。

《延续文化血脉》学科融合教学实录与评析

[教学过程][语文孙靓老师]播放视频《走进汪老》。今天我们就一起来学习汪老笔下《端午的鸭蛋》这篇文章。请同学们拿出手里的资料,迅速浏览,看看我们家乡的鸭蛋在汪老的笔下有哪几种吃法?生:带壳切开。白嘴吃。师:什么叫白嘴吃?很好,就是干吃、空着吃鸭蛋。汪老笔下有这么多鸭蛋的吃法,你觉得哪种吃法最诱人,让你感觉到垂涎欲滴了,能不能找到相关语句?