乡土文化历久弥新,生命基业源远流长——扬州市重点课题《基于乡土文化的小学综合实践活动课程开发研究》的实践与反思

立足于高邮独特的乡土文化资源和丰富的人文资源,扬州市重点课题《基于乡土文化的小学综合实践活动课程开发研究》课题组开展了丰富多彩的综合实践活动,并编印了四辑《＂基于乡土文化的小学综合实践活动课程开发研究＂教学设计与课堂实录》,以及校本教材。一大批教师和学生在参与活动和研究的过程中得到了锻炼,增长了才干,崭露了头角,取得了丰硕的成果。

找准契合点,小学品德课程与法制教育的整合——《小学品德课程中法制教育的实践研究》课题研究的实践与思考

小学法制教育是基于受教育者成长不同阶段的身心特征,对法制教育内容进行遴选,注重基本的道德观念、浅显易懂的知识结构、与少年儿童日常生活密切相关的行为规范的教育。本文通过四个方面来阐述优化、整合小学品德课程与法制教育的实践与思考,目的是在小学生中传播公民知识、弘扬公民权利、呼唤公民责任,培养学生正确的价值观、质量观和生命观,激发他们的学习兴趣,提高研究性学习的能力。

关注教学细节 提高数学课堂教学实效

随着新一轮课程改革的不断深入，在新的理念指导下，小学数学教育的教学理念、教学方法、教学手段都在不断地更新。这些改革的最终目的就是要激发学生的学习兴趣，有效提高课堂教学效率，从而培养学生的数学意识与能力。本文结合教学实践．就如何把握教学细节，提高课堂教学实效方面谈一点自己的看法。

小学思品课堂有效提问的实施策略

有效的提问方式有助于提高学生的学习效率，增强学生的学习兴趣。本文首先分析了目前小学思品课堂提问存在的问题，然后提出了有效提高的实施策略。

把握教材特点 构建开放课堂——小学品德课教学探究

本文论述了小学品德课的特点:生活性、情感性、自主性、综合性,并由此探究了该课开放性的教学策略,以学生为主体,充分调动学生学习的积极性,从而提高教学质量.

我改掉了一个坏习惯

我有一个坏习惯,那就是喜欢吃零食。有一天,我正准备去商店,不料被老师看见了。老师叫我别乱花钱,还给了我一个储蓄罐,叫我把平时买东西吃的零花钱放进储蓄罐里存起来。老师还说:“爸爸妈妈挣钱多不容易呀!”