农村初中学生心理特点

青少年是祖国的未来，民族的希望，青少年健康成长关系到社会主义事业的兴衰成败。具有良好的心理品质是21世纪对人才的一个必不可少的要求。青少年正处于成长期，各方面都不成熟，心理上存在着这样或那样的问题，影响着青少年健康成长，但是，青少年阶段具有和强的可塑性，因此，了解和掌握青少年的心理活动，进行有效的引导和教育，使其健康发展，尤为重要。

我校教师课堂用语的调查报告

一、调查的缘由 我校是一所农村初级中学．近几年．教学问题聚集在真实的课堂活动中．目的是提高课堂效果．师生交流是课堂开展的主要形式。其中，教师的课堂用语起着关键作用，恰到好处的课堂用语可以有利于达成教学目标。

教师课堂专业用语对学生学习行为的影响

课堂教学需要教师与学生、学生与学生之间的多项信息传递，而信息传递的主要媒体是师生的课堂语言。语言是人与人之间交流思想，表达情感的主要渠道。教师的课堂教学语言面向的是接受知识和教育的学生，尤其是性格迥异，心理素质不是很成熟的中学生，教师的教学语言是否得体，运用是否恰当，会极大地影响到课堂教学效果，是一节课能否成功的关键因素之一。

教师课堂常规用语对学生学习行为的影响

青春期的少男少女心理变化非常微妙，表扬或批评都要选好语言、选对时机。有时，语言不恰当或时机欠佳，表扬或批评可能起到的是相反的作用。并且，教师的常规用语在规范的同时更要做到机智。

浅谈如何培养学生运用地图学习地理知识的能力

培养学生运用地图学习地理知识的能力,符合学科特点,是地理教学的要求,是培养教师执行新课程能力的要求。教与学就是师生的双边活动,学生通过读图、析图、练图的训练,会使学习能力得到显著的提高。

浅谈如何进行口语交际训练

口语交际这个语文教育新名词提出后,受到了社会各界的广泛关注。它是凭借听、说进行人与人之间的来往接触、交流、沟通、传递信息、联络感情、处理问题等社会交往行为。课程标准将其定义为：口语交际是在一定的语言情境中相互传递信息、分享信息的过程,是人与人之间交流和沟通的基本手段。在实际教学工作中,语文教师的确不重视口语交际训练,没有给学生表达的权利,

浅谈如何使用多媒体技术优化地理教学

随着信息技术的快速发展．运用多媒体技术进行教学已成为重要的教学手段。运用多媒体技术手段进行教学．是实施高效课堂的有效途径。在地理教学中．恰当地运用多媒体课件辅助教学．既能增加学生获取信息的数量．又能使学生对一些抽象的、难以理解的概念获得感性认识。当然，在很大程度上也减轻了教师的劳动量。

多媒体在数学教学中的功用

伴随着科学技术的发展．多媒体走进了我们的生活，也走进了我们的课堂，数学课堂也不例外。今天的数学课不再是一个一个例题的展示，而是学生教师共处一个平台，共同交流、共同探讨。多媒体以它特有的表现形式．将课堂教学引入到了更高的境界．更能充分调动学生的各种感官参与到学习中．

浅谈新课改下政治课堂合作教学策略

新的《课程标准》要求改变当前学校中普遍存在的单一、被动的学习方式，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。新的课程理念认为．教学过程不只是教师向学生传授知识的过程．更是引导学生学会学习、学会做人的过程。在整个教学过程中．合作教学是至关重要的一个环节。在教学的实际操作中．我们该如何进行合作教学呢？