纺织游戏在大班区域活动中的实践研究

作为幼儿教育中一种极为重要的自主活动形式,区域游戏为幼儿主观意愿和创造能力的发挥提供了良好契机,使得幼儿能够获得更好地发展与成长,同时,区域游戏充分尊重了幼儿的个体差异和个性发展诉求,因而是幼儿教育落实素质教育、发挥人文教育功能的重要途径。基于对高阳地区特有纺织资源的开发利用来展开幼儿园区域纺织游戏,能够使幼儿对家乡特有的传统文化资源有更深入的认识,在围绕高阳县毛巾、毛毯、浴巾、枕巾等纺织产品进行纺织制作、运输、销售等游戏过程中,幼儿可以获得游戏体验的丰富和实践动手能力、热爱家乡传统文化资源情感的全面提升。

大班体育活动:《好玩的垫子》

设计背景:新学期开始,幼儿园新购进了一批体育活动器械。折叠垫就是其中之一,户外活动的时候,孩子们喜欢把垫子铺在塑胶地面上躺着晒太阳,有的顶在头上,有的当成"蹦蹦床"在上面跳,有的则来回地跳。看着孩子们有这么多的垫子玩法,我想不如用"垫子"做为运动器械进行一节体育集体教学活动的设计。活动目标:1.掌握立定跳远的动作要领并能够进行立定障碍跳跃。2.锻炼腿部肌肉力量。

在磨砺中不断提升自我——《好玩的沙包》磨课记

设计意图:每年我园大班教师都会联合各个小学低年级教师开展"幼小衔接"教研专题活动。"孩子们进入小学,课间休息时间都不太会玩"成为今年的焦点和议题。从大家热烈的探讨中,总结出大部分孩子"不会玩"的主要原因:一是幼儿园教育模式与小学教育的差异性。在幼儿园,教师和孩子时时刻刻都在一起,一日活动基本上都是在老师有目的、有计划地调控之下,久而久之孩子们形成了依赖心理,听老师的指令做事情。

多种模式有效开展幼儿教学活动

观察与指导是幼儿教师必备的重要教育技能,本文结合幼儿的身心发展规律,提出了浸润式观察与指导幼儿的观点,自然融入幼儿的学习和生活,获得对新事物的觉察能力,能够目睹新事物出现的过程,并能在幼儿需要我们的时刻精心的组织和建设,使教师能更真切地观察幼儿、追随幼儿、促进幼儿发展。