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小学美术创新思维能力培养途径初探
被引量:
1
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作者
赵金丽
《学苑教育》
2018年第4期10-10,共1页
小学美术教育意在通过美术作品的欣赏和简单的美术练习,培养学生的审美能力、想象能力以及爱国主义情感等。传统美术教育偏向于学生的模仿与练习,反而忽视了学生的审美能力、想象能力的培养,不仅本末倒置地达不到预期的教学效果,反...
小学美术教育意在通过美术作品的欣赏和简单的美术练习,培养学生的审美能力、想象能力以及爱国主义情感等。传统美术教育偏向于学生的模仿与练习,反而忽视了学生的审美能力、想象能力的培养,不仅本末倒置地达不到预期的教学效果,反而还会束缚学生的创新思维能力。在教学中,通过激发学生兴趣、增强直观感受、创新意识的渗透以及实践能力的培养等方面,实现对学生的创新思维能力培养。
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关键词
小学美术
创新思维能力
直观感受
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职称材料
我的洋葱情结
2
作者
刘兆瑞
《生活教育》
2009年第11期20-20,共1页
看到这个题目,一定有人很纳闷,因为很多家庭主妇不喜欢洋葱,因为在切的时候很辣眼。我却对洋葱情由独钟。不是因为它有那么多的功效还有很多的防癌作用。我经常给儿子讲起一段儿时的故事.儿子都好几次把妈妈的故事写进了作文,也许...
看到这个题目,一定有人很纳闷,因为很多家庭主妇不喜欢洋葱,因为在切的时候很辣眼。我却对洋葱情由独钟。不是因为它有那么多的功效还有很多的防癌作用。我经常给儿子讲起一段儿时的故事.儿子都好几次把妈妈的故事写进了作文,也许情节是那段故事:
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关键词
洋葱
情结
家庭主妇
故事
儿子
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职称材料
软耳朵的喜鹊
3
作者
杨丽娟
黄玉珍(指导教师)
王俊臣(指导教师)
《天天爱学习(四年级)》
2013年第3期I0011-I0011,共1页
有个俗语叫“棉花耳朵”,比喻耳根软、容易被别人的意见所左右。下面这个故事中的喜鹊就是这样的。
关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
原文传递
题名
小学美术创新思维能力培养途径初探
被引量:
1
1
作者
赵金丽
机构
山东省
高青县常家中心小学
出处
《学苑教育》
2018年第4期10-10,共1页
文摘
小学美术教育意在通过美术作品的欣赏和简单的美术练习,培养学生的审美能力、想象能力以及爱国主义情感等。传统美术教育偏向于学生的模仿与练习,反而忽视了学生的审美能力、想象能力的培养,不仅本末倒置地达不到预期的教学效果,反而还会束缚学生的创新思维能力。在教学中,通过激发学生兴趣、增强直观感受、创新意识的渗透以及实践能力的培养等方面,实现对学生的创新思维能力培养。
关键词
小学美术
创新思维能力
直观感受
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
我的洋葱情结
2
作者
刘兆瑞
机构
高青县常家中心小学
出处
《生活教育》
2009年第11期20-20,共1页
文摘
看到这个题目,一定有人很纳闷,因为很多家庭主妇不喜欢洋葱,因为在切的时候很辣眼。我却对洋葱情由独钟。不是因为它有那么多的功效还有很多的防癌作用。我经常给儿子讲起一段儿时的故事.儿子都好几次把妈妈的故事写进了作文,也许情节是那段故事:
关键词
洋葱
情结
家庭主妇
故事
儿子
分类号
I206.7 [文学—中国文学]
S633.2 [农业科学—蔬菜学]
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职称材料
题名
软耳朵的喜鹊
3
作者
杨丽娟
黄玉珍(指导教师)
王俊臣(指导教师)
机构
山东省
高青县常家中心小学
四年级二班
出处
《天天爱学习(四年级)》
2013年第3期I0011-I0011,共1页
文摘
有个俗语叫“棉花耳朵”,比喻耳根软、容易被别人的意见所左右。下面这个故事中的喜鹊就是这样的。
关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学美术创新思维能力培养途径初探
赵金丽
《学苑教育》
2018
1
下载PDF
职称材料
2
我的洋葱情结
刘兆瑞
《生活教育》
2009
0
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职称材料
3
软耳朵的喜鹊
杨丽娟
黄玉珍(指导教师)
王俊臣(指导教师)
《天天爱学习(四年级)》
2013
0
原文传递
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