家校合作促进小学语文课外阅读习惯养成的策略研究

阅读是学生学习和发展的基础,是人类获取信息、接受教育、增长智慧的重要途径。近年来,随着素质教育的深入推进,全社会越来越重视阅读尤其是课外阅读对学生发展的积极作用。但受到应试教育观念影响,部分小学生课外阅读状况不容乐观,阅读时间少、阅读兴趣低、阅读个性化需求难以满足等问题仍然普遍存在。解决这些问题,关键是发挥家校合作的作用,形成学校、家庭、社会各方协同推进的良好局面,促进小学语文课外阅读习惯的有效养成。

中学理化实验生活化的策略研究

中学理化实验是学生掌握科学知识和科学思维的重要途径。将生活化的策略引入课堂教学可以帮助学生更好地理解实验内容,提高学生的实践能力、助力学生全面发展。为深入探究中学理化实验生活化策略,以促进理化实验教学的创新发展,教师需要首先从理论依据出发,分析理化实验生活化的理论基础;其次,需要对中学理化实验生活化的现状进行分析;最后,结合现状,提出中学理化实验生活化策略的改进建议。

小学语文课堂口语交际教学的实践策略分析

口语交际能力在小学语文教学中占有非常重要的地位,同时也是小学语文教师在教学过程中重点培养学生形成的一项基本能力。在小学语文教学中,教师要重视培养学生的口语交际能力,要通过口语交际课堂改善课堂结构单一、课堂氛围沉闷的教学问题。让学生可以在课堂上展开丰富的想象,进行自由的表达从而激发学生对语文学习的兴趣,提高学生的语文综合能力。

巧测空气密度 激发学习兴趣

巧妙利用生活用品完成测量空气密度的实验,引导学生在发现问题、提出问题、设计实验方法、分析实验数据、调整实验方案等过程中,体验实验探究的乐趣,提升学生科学探究能力。