基于学生学习习惯养成的教学策略

学习习惯的养成能够对学生产生深远的影响,是教育教学中最为关键的环节。因此,要培养学生良好的学习与行为习惯,就需要在明确学习习惯重要性的基础上,从学习兴趣、学习方法以及学习体验等多个角度入手,培养学生正确的学习习惯和独立的思考能力,从而能够为学生的终身学习奠定良好基础。

初中音乐课堂器乐教学策略研究

器乐教学对于音乐课堂来说具有重要意义,它对培养学生对于音调准确的判断能力和读谱能力具有十分明显的作用,并且能促进学生音乐素质的提高。在进行器乐教学时,教师可以通过创设学生感兴趣的教学活动来吸引学生的注意力,转变教学方法,让学生主动参与器乐教学,使学生在学习过程中能够充分感受音乐的魅力。另外,教师在教学内容上应以提高学生对音乐的理解为主,加强学生对乐感音调的把握,提高学生的学习能力。

多媒体与初中数学教学的结合路径

初中数学理性思维和抽象性都比较强,学生学习时没有直观的概念,会出现很多难点。将多媒体技术合理应用到初中数学教学,提高教师多媒体的使用能力,可以利用多媒体技术生动形象的表现形式,帮助学生化理性思维为直观认识,化抽象概念为具体实践,从表面理解到深入掌握数学知识。

课堂教学评价现状反思与改进路径研究

利用科学合理的课堂教学评价体系能够帮助学生为后续学习目标的制定奠定好基础,可以帮助教师为后续教学内容的调整做好准备工作,还可以帮助教育管理者调整未来阶段下教育的发展方向和发展布局.在实际工作中,我们要营造出良好的评价环境,让师生可以在轻松的氛围中来展示自我,应用多样化的评价模式,为教学模式的改善提供依据,重视教师与学生的自我评价,提升评价工作的针对性和全面性.

信息技术给力化学实验复习课

化学实验复习课是化学实验课的重要组成部分,它担负着帮助学生查缺补漏、巩固提升的使命。传统的化学实验复习课存在许多不足。积极探索实践信息技术与化学实验复习课整合的"专题网站+仿真化学实验室"模式,切实提高化学实验复习课的效率与质量。

初中历史教师创新教育能力的强化策略研究

从近代教育的变革来看,要从教学能力、教学信念等各个层面入手,促进教师教学能力的提升和教学信念的提升。而对于教师教育的创造性的培育,则要求学校加大教育经费,促进其在课堂上进行理论知识的传授,从而提升其课堂管理的水平。另一方面,随着现代教育的变革,各级教育管理部门也提出了要加强对教师的素质的训练,不但要提升教师的教学质量,还要提升教师的整体素质,让教师在现代教育的发展中,学会如何帮助学生掌握更为高效便捷的学习习惯,如何改进自身的课程,提升自身授课能力,更好地为学生进行教育管理及服务。

初中音乐教学中融入学生美育教育的策略探讨

新形势下, 由于初中音乐课程涉及的音乐类型比较多,如音乐史学、民族音乐、音乐美学等,所以教师要围绕学生的年龄特征、身心发展特征灵活选择音乐教学内容,让学生在音乐实践活动中获得良好的审美体验、情感体验,锻炼学生的审美思维,提升学生的审美素养,促使他们学会欣赏美、评价美、创造美,实现充分整合音乐教学活动和美育教育活动。同时在初中音乐课程教学过程中,教师要改变之前引导学生模仿唱和重复唱的教学形式,而要注重陶冶学生的情操、情感,以便达到以美育德的效果,塑造全面发展的学生,进一步展示音乐课程的美育及育人功能。

浅谈初中化学优质课及实现途径

本文探讨了初中化学优质课的基本要件,初步研究了实现课堂优化的方法,重在研究新课改下教师的具体做法,指出化学课应讲课清楚、学生听课明白、记得牢固、运用灵活。