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与动物有关的英语习语的翻译
1
作者
张宝琴
《英语知识》
2008年第6期34-34,共1页
对于某些动物,英汉两种文化赋予了它们相近的特性。例如:东西方人都认为deer(小鹿)是温顺可爱的,monkey(猴子)是淘气顽皮的,fox(狐狸)是狡猾的,等等。如果英语习语中包含此类动物名称,在翻译时就可用对等形象来代换。例如:
关键词
动物名称
英语习语
翻译
两种文化
西方人
英汉
可爱
对等
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职称材料
对学生“漠视激励”现象的透视
2
作者
位国清
《中国外资》
2008年第9期236-236,共1页
激励,是教育心理学中的一种重要的教育教学方法。所谓“激励”,就是用某种方式激发鼓励学生的积极性,开启他们的内在动力,挖掘其潜在的隐形素质,激发其浓烈的认知生活和体验生活的兴趣。
关键词
“漠视激励”现象
原因
操作
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职称材料
题名
与动物有关的英语习语的翻译
1
作者
张宝琴
机构
鲁东大学 硕士研究生
出处
《英语知识》
2008年第6期34-34,共1页
文摘
对于某些动物,英汉两种文化赋予了它们相近的特性。例如:东西方人都认为deer(小鹿)是温顺可爱的,monkey(猴子)是淘气顽皮的,fox(狐狸)是狡猾的,等等。如果英语习语中包含此类动物名称,在翻译时就可用对等形象来代换。例如:
关键词
动物名称
英语习语
翻译
两种文化
西方人
英汉
可爱
对等
分类号
H313 [语言文字—英语]
H313.3 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
对学生“漠视激励”现象的透视
2
作者
位国清
机构
鲁东
大学
教育
硕士
研究生
出处
《中国外资》
2008年第9期236-236,共1页
文摘
激励,是教育心理学中的一种重要的教育教学方法。所谓“激励”,就是用某种方式激发鼓励学生的积极性,开启他们的内在动力,挖掘其潜在的隐形素质,激发其浓烈的认知生活和体验生活的兴趣。
关键词
“漠视激励”现象
原因
操作
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
D925.2 [政治法律—诉讼法学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
与动物有关的英语习语的翻译
张宝琴
《英语知识》
2008
0
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职称材料
2
对学生“漠视激励”现象的透视
位国清
《中国外资》
2008
0
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