能源专业设计类课程“大作业”一体化教学模式探索与实践

基于能源与动力工程专业设计课程现状进行学情分析,以工程教育专业认证标准和地方高校能源专业人才培养目标为依据,践行“以学生为中心”,确定专业设计课程群顶层设计。逆向思维,建立多层次专业设计课程群体系,以“大作业”综合实践案例作为教学驱动贯穿设计教学全过程,采取多路径实践教学,探索能源专业设计课程教学改革与实践。