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从TEM4看外语学习者单项技能的性别差异
被引量:
25
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作者
许保芳
袁凤识
李涛
《国外外语教学》
CSSCI
2007年第3期34-41,共8页
本研究采用实证方法,对男女学习者通过英语专业四级考试所体现出来的六个单项技能方面的差异性进行研究。研究对象是619名英语专业学生的分项四级成绩,运用SPSS11.0对数据进行独立样本t检验、相关、回归和因子分析。结果表明,男女生只...
本研究采用实证方法,对男女学习者通过英语专业四级考试所体现出来的六个单项技能方面的差异性进行研究。研究对象是619名英语专业学生的分项四级成绩,运用SPSS11.0对数据进行独立样本t检验、相关、回归和因子分析。结果表明,男女生只在听写、写作、听力和完形填空四方面有统计上的显著性差异;阅读理解和听写分别对男、女生四级成绩变异的预测效果最强;男生在写作和听写中所表现出的"一般英语语言能力"方面弱于女生,但"产出性语篇运用能力"优于女生。
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关键词
外语学习者
性别差异
TEM4
技能
单项
英语专业四级考试
英语专业学生
英语语言能力
原文传递
题名
从TEM4看外语学习者单项技能的性别差异
被引量:
25
1
作者
许保芳
袁凤识
李涛
机构
鲁东大学外国语学院办公室
北京
外国语
大学
出处
《国外外语教学》
CSSCI
2007年第3期34-41,共8页
基金
鲁东大学2005年校科研基金项目(编号20052609)成果之一
文摘
本研究采用实证方法,对男女学习者通过英语专业四级考试所体现出来的六个单项技能方面的差异性进行研究。研究对象是619名英语专业学生的分项四级成绩,运用SPSS11.0对数据进行独立样本t检验、相关、回归和因子分析。结果表明,男女生只在听写、写作、听力和完形填空四方面有统计上的显著性差异;阅读理解和听写分别对男、女生四级成绩变异的预测效果最强;男生在写作和听写中所表现出的"一般英语语言能力"方面弱于女生,但"产出性语篇运用能力"优于女生。
关键词
外语学习者
性别差异
TEM4
技能
单项
英语专业四级考试
英语专业学生
英语语言能力
分类号
H319 [语言文字—英语]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
从TEM4看外语学习者单项技能的性别差异
许保芳
袁凤识
李涛
《国外外语教学》
CSSCI
2007
25
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