专业学习型社团与高校学风建设——以鲁东大学外语专业学生社团建设为例

专业学习型社团是第二课堂活动的有效载体,有利于培养学生的实践创新能力。专业学习型社团对学风建设具有重要的促进作用,专业教师的指导是建设专业学习型社团的重要条件。

马斯洛需求层次理论对大学生就业指导工作的启示

文章通过运用马斯洛需求层次理论,对当代大学生就业过程中大学生自身存在的主要问题(大学生就业观念陈旧、社会实践能力不足、缺乏必备的心理承受能力、缺少规划自身迷茫)进行系统分析与探索,并从心理学角度出发,提出了大学生就业指导工作的切入点和具体实施方法。

党的纪检监察体制演变的历史回顾

随着党的地位、环境和任务的发展变化,党的纪检监察机关及其体制机制也不断发生变化。新中国成立以前的28年,党在战争与局部执政的环境下借鉴联共(布)的经验,断断续续地进行建立和完善党的纪检监察机关及其体制机制的试验;从新中国成立至改革开放前的30年,党在社会主义革命和社会主义建设的双重任务下,独立自主地对党的纪检监察体制机制建设进行了曲折的探索;改革开放以来的30多年,党在社会主义市场经济的新环境里,不断开创党的纪检监察体制机制建设的新局面。

机构投资者介入与控制权之争——基于万科控制权争夺的案例研究

以万科管理层同宝能系的股权之争为背景,采用案例研究方法,从利益冲突与重构视角构建控制权争夺动因、争夺路径与解决机制的理论分析框架。研究结论表明:机构投资者与企业创始人基于利益差别而产生的利益矛盾和冲突是引发控制权争夺行为的根本动因;为了实现对企业的控制,控制权竞争双方往往通过同时动用股权资本与社会资本、争取董事会席位以及借助媒体参与等方式展开激烈争夺;而要想维持对企业的控制,还需要通过利益整合机制不断进行利益增量创造,充分发挥利益因素的激励动力作用。其中,经营绩效改善、股价提升和制度安排是符合激励相容原则且能够维持企业控制权稳定的有效举措。

波浪作用下黏性土海床动力响应数值分析

波浪作用下黏性土海床的动力响应对于海洋建筑物的稳定性具有重要的影响。在大型有限元软件ABAQUS平台上进行二次开发,根据重复性原理（repeatability principle）在有限元模型中设置侧向边界条件,采用Carter等（1982）提出的改进剑桥动力本构模型模拟海床土体。首先通过与有关弹性海床在波浪荷载作用下力学响应的解析解的对比,在一定程度上验证了有限元模型的合理性。进而通过参数对比研究,探讨了波高、波浪周期、海床土体的渗透系数等因素对于弹塑性黏性土海床力学响应的影响。计算结果表明,在波高较大、周期较短、土的渗透系数较低情况下,容易导致黏性土海床丧失稳定性。

物业服务外包模式下节约型学生公寓建设初探

高校学生公寓是大学生生活、学习最频繁的场所,自来水、电、暖、热水等消耗量很大,是节约型校园建设的重要阵地。加强资源能源节约管理始终是高校学生公寓管理工作的重要内容之一,它不仅仅是节约资源能源的需要,更是服务育人的需要。学生公寓运作模式改革作为高校后勤社会化改革的重要组成部分,实行物业服务外包是当前高校学生公寓社会化改革中采用的主流模式,这给高校节约型学生公寓建设带来了新的课题和挑战。

物业服务外包模式下宿管工作新思考

将学生公寓物业服务外包社会物业公司承担,是高校后勤社会化改革中做法出现的,产生了积极的效应。服务外包给思想政治工作"进公寓"等带来了新课题,提出了新要求。破解这一课题,必须加强宿管员队伍建设,发挥好宿管员作用。宿管员是不上讲台的教师,目前高校宿管员队伍建设未能得到足够的重视,多措并举抓好宿管员队伍建设是高校宿管工作的迫切需要。补充年富力强的职工,深入推进用工制度改革,全方位做好宿管员教育培训工作,是队伍建设的有效措施。

教育情怀:教师德性自觉与职业坚守

教育情怀是教师执念追求教育的生命意义和坚守育人职业的内在动力与精神支撑。教师教育情怀具有育人性、个体特色性、实践生成性、精神愉悦性。教师德性内涵至为重要的教师身份价值自觉、自我修养自觉、专业提升自觉及生命关怀自觉。教师职业坚守是对教师身份的尊重和崇敬,是对教师生命价值的自觉维护,是对幸福生活方式的自主选择。"尊师重教"是教师教育情怀生成的文化资源和心理环境,教师专业化是教师教育情怀生成的制度保障和观念引领,教育情怀教育是教师队伍建设的根本任务和重要内容,教育情怀的培育需要教师自育自建的主体自觉。