期刊文献+
共找到6篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
现代图形语言的传播与特征 被引量:5
1
作者 李洁 《山东理工大学学报(社会科学版)》 2006年第5期108-110,共3页
没有一种语言能够像图形语言这样在不同地域、肤色的人群中间广泛运用,它渗透到我们生活的每一个角落,给人类的信息传递带来了极大的方便;它可以克服不同文字和语言交流中的障碍、准确快速地传递信息。可以说从远古的岩洞图绘一直到现... 没有一种语言能够像图形语言这样在不同地域、肤色的人群中间广泛运用,它渗透到我们生活的每一个角落,给人类的信息传递带来了极大的方便;它可以克服不同文字和语言交流中的障碍、准确快速地传递信息。可以说从远古的岩洞图绘一直到现代发达的图形语言环境,人类一直致力于这样一种特殊的信息传播系统的开发和运用。文章以图形的产生开始,分析了现代图形表述与文字语言、绘画语言的差异及现代图形表述的特征。 展开更多
关键词 图形语言 直观 联想 形象思维 传递特征
下载PDF
中西绘画中的程式表现和文化观念
2
作者 张耀光 《山东理工大学学报(社会科学版)》 2006年第6期104-106,共3页
中西绘画中程式语言的运用造就了它们差异的艺术表现特征,然而造成这些差异的深层文化根源总是被人们忽略。尤其是我们年轻一代,对于绘画艺术更热衷于样式、技巧的追崇,这也是今天我们学习与创作面临的最大危险。事实上它们总是捆绑在... 中西绘画中程式语言的运用造就了它们差异的艺术表现特征,然而造成这些差异的深层文化根源总是被人们忽略。尤其是我们年轻一代,对于绘画艺术更热衷于样式、技巧的追崇,这也是今天我们学习与创作面临的最大危险。事实上它们总是捆绑在一起的,我们无法也不应该剥离它们。通过某种过去的形式语言,我们可以了望和理解过去的时代、人的心境和情趣,或许也可以发现和我们当代的必然联系;或许会帮助我们更清醒地认识生活和反观自身。我们应努力探寻那些程式表现赖以存在的文化根源,这才是真正的继承和学习。 展开更多
关键词 文化观念 程式语言 心理定式 精神 自然
下载PDF
形神意象——中国绘画的造型观 被引量:2
3
作者 姜永安 《美与时代(美学)(下)》 2005年第3期25-26,共2页
从东晋画家顾恺之倡导"以形写神"的艺术观起,到张璪的"心源"说,再到后来的"物我合一",成为千百年来中国画论的灵魂和创作依据。在改革开放的今天,关于"形"和"神"的关系,我们要继承... 从东晋画家顾恺之倡导"以形写神"的艺术观起,到张璪的"心源"说,再到后来的"物我合一",成为千百年来中国画论的灵魂和创作依据。在改革开放的今天,关于"形"和"神"的关系,我们要继承中国传统中"物我合一"的积极部分,同时还要找出蕴含当代社会生活状态的形神关系特征,赋予传统观念以时代的鲜活。 展开更多
关键词 论画 艺术观 顾恺之 以形写神 意象
下载PDF
真善美是人类艺术健康发展的大方向——从画家求变创新与科学发展观谈起 被引量:3
4
作者 王建高 邵桂兰 《美术》 北大核心 2006年第7期60-66,共7页
创变与坚守,这是画家坚持科学发展观必须同时具备的两手本领,这两手不能一手硬一手软,而是两手都要硬,只谈创变而不谈坚守,或者只谈坚守而不谈创变,都不符合科学发展观的要求。
关键词 科学发展观 艺术审美理想 西方现代主义 后现代主义 中国 艺术思潮
原文传递
凯奇“音乐游戏说”与后现代艺术美学思潮 被引量:1
5
作者 邵桂兰 王建高 《人民音乐(评论)》 CSSCI 北大核心 2006年第4期50-52,共3页
一十世纪的西方音乐是一种多元化的时代,传统的音一乐观念已发生彻底转型,统一中心被彻底打破,传统价值观念发生了动摇,音乐创作的传统格局进入了一个“价值分立、权威分立、风格分立、技法分立”的多元格局。随之,西方后现代思潮... 一十世纪的西方音乐是一种多元化的时代,传统的音一乐观念已发生彻底转型,统一中心被彻底打破,传统价值观念发生了动摇,音乐创作的传统格局进入了一个“价值分立、权威分立、风格分立、技法分立”的多元格局。随之,西方后现代思潮在音乐创作中亦开始展现,音乐创作领域的各种实验达到了顶峰,其中美国作曲家凯奇为我们提供了比较典型的后现代音乐的实验个案。 展开更多
关键词 西方音乐 后现代艺术 美学思潮 凯奇 传统价值观念 游戏说 音乐创作 后现代思潮 后现代音乐 多元格局
原文传递
汪瀛版画作品
6
作者 汪瀛 《美术观察》 北大核心 2006年第6期91-91,共1页
汪瀛 满族,1966年生于辽宁,毕业于鲁迅美术学院,现为山东鲁东大学美术系副教授,中国美术家协会会员,中国版画家协会会员,中国出版工作者协会藏书票协会会员。
关键词 版画作品 出版工作者协会 鲁迅美术学院 协会会员 副教授 美术系 美术家 中国 版画家 藏书票
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部