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“交互式”教学理论与多媒体环境下的大学英语教学
被引量:
3
1
作者
郭坤
《江西科技学院学报》
2009年第1期50-52,共3页
随着多媒体技术的发展,多媒体教学也成为大学英语教学的发展方向。"交互式"教学理论作为一种先进的教学理念,与多媒体环境相结合从根本上改变了传统大学英语课堂教学模式,为大学英语教学提供了新的发展途径。同时,在这一新的...
随着多媒体技术的发展,多媒体教学也成为大学英语教学的发展方向。"交互式"教学理论作为一种先进的教学理念,与多媒体环境相结合从根本上改变了传统大学英语课堂教学模式,为大学英语教学提供了新的发展途径。同时,在这一新的教学模式下,教师和学生的角色相应地发生了很大变化。
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关键词
“交互式”教学理论
多媒体环境
大学英语教学
教师角色
学生角色
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职称材料
大学英语互动教学模式的实施
被引量:
3
2
作者
管廷祥
《当代教育科学》
北大核心
2008年第17期64-64,共1页
英语教学的:卖施过程主要在课堂。课堂是教师和学生交流的主要场所,也是学生获得语言交际实践的重要场所。课堂教学的过程就是师生互动进行语言交际的过程,《大学英语课程教学要求》的指导思想只有在课堂教学活动中才能得到贯彻。
关键词
《大学英语课程教学要求》
互动教学模式
课堂教学活动
学生交流
语言交际
英语教学
师生互动
场所
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职称材料
系统功能语法对初中英语教学的启示
被引量:
1
3
作者
黄秀莉
《教学与管理(理论版)》
2007年第2期89-90,共2页
初中英语的教学方法经历多次调整,总体上有了很大提高;但是在教学方式上仍然存在很多问题,在很大程度上影响了教学效果,使得初中英语教学的效率仍然偏低,效果仍不理想.目前初中和高中仍处于入学和在校的高峰期,教学班往往人满为患,英语...
初中英语的教学方法经历多次调整,总体上有了很大提高;但是在教学方式上仍然存在很多问题,在很大程度上影响了教学效果,使得初中英语教学的效率仍然偏低,效果仍不理想.目前初中和高中仍处于入学和在校的高峰期,教学班往往人满为患,英语教师难以总体把关,只好顺其自然发展,使问题越拖越严重,一直到大学英语教学与考试的尴尬,“聋子英语”、“哑巴英语”,甚至“瞎子英语”的泛滥.
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关键词
初中英语教学
系统功能语法
大学英语教学
“哑巴英语”
教学方法
教学方式
教学效果
英语教师
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职称材料
应加强中小学英语教学中文化教学
4
作者
袁建伟
《当代教育科学》
北大核心
2006年第23期63-64,共2页
关键词
小学英语教学
文化教学
文化因素
中小学英语
教学过程
语言技能
讲授模式
交际功能
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职称材料
英汉思维模式差异对大学英语写作的影响及应对策略
被引量:
2
5
作者
郭坤
田成泉
《江西科技学院学报》
2009年第3期19-22,共4页
语言与思维之间有着密切的关系。英汉思维模式的差异,使中国学生在英语写作过程中不可避免地受到母语思维的影响。本文立足于词汇选择、句式结构、语篇等层次,着重分析了英汉思维模式的差异对学生英语写作的影响,同时提出几点应对策略,...
语言与思维之间有着密切的关系。英汉思维模式的差异,使中国学生在英语写作过程中不可避免地受到母语思维的影响。本文立足于词汇选择、句式结构、语篇等层次,着重分析了英汉思维模式的差异对学生英语写作的影响,同时提出几点应对策略,以期从根本上提高学生的英语写作水平。
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关键词
英汉思维模式差异
大学英语写作
应对策略
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职称材料
背诵对大学英语学习的作用
6
作者
刘志红
《消费导刊》
2008年第20期170-170,共1页
背诵能有效地促进英语学习,这一传统学习策略不会过时,大学英语教学中师生要正确认识其作用并合理地加以利用。
关键词
背诵
大学英语教学
作用
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职称材料
语言也分“男尊女卑”——浅谈性别差异在英语中的表现
被引量:
2
7
作者
田成泉
郭坤
《江西科技学院学报》
2008年第1期94-96,共3页
语言是社会的一面镜子,社会现实及其发展变化都会在语言中有所反映。男女曾经不平等的社会地位在语言的各个层面上都体现出来。通过从词汇和交际中的话语风格等方面考察性别差异在英语中的表现,有助于进一步理解语言的社会性特征。
关键词
语言
社会
性别差异
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职称材料
英语教师在自主学习中的角色
8
作者
刘志红
《消费导刊》
2009年第21期199-199,共1页
中国现代英语教学模式正从传统的以教师为中心转向以学习者为中心。这一转型要求教师转变教学观念、树立师生平等、相信学生能力和以培养学生自主学习能力为教学中心的意识,并充分认识自己在教学中的角色,即:指导者、组织者、咨询顾问...
中国现代英语教学模式正从传统的以教师为中心转向以学习者为中心。这一转型要求教师转变教学观念、树立师生平等、相信学生能力和以培养学生自主学习能力为教学中心的意识,并充分认识自己在教学中的角色,即:指导者、组织者、咨询顾问、评估者和资源库。
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关键词
自主学习
教师观念
教师角色
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职称材料
基于语料库的英汉科技核心期刊论文复合式标题的结构特点
被引量:
9
9
作者
刘永芳
《编辑之友》
CSSCI
北大核心
2012年第2期97-99,共3页
英语科技期刊论文的标题是对论文内容的准确概括,含有重要信息。为了更清楚地了解目前英文科技期刊论文的复合式标题的现状,本文以自建科技核心期刊英文标题语料库(IESJTC)中12门学科期刊约5000个标题为研究语料,从形式结构和语法结构...
英语科技期刊论文的标题是对论文内容的准确概括,含有重要信息。为了更清楚地了解目前英文科技期刊论文的复合式标题的现状,本文以自建科技核心期刊英文标题语料库(IESJTC)中12门学科期刊约5000个标题为研究语料,从形式结构和语法结构两个方面研究复合式标题的语言现象与模式。
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关键词
期刊论文标题
形式结构
语法结构
语言现象与模式
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职称材料
读原著,赏“胡话”——《爱丽丝》之胡话论
被引量:
6
10
作者
徐文丽
《疯狂英语(教师版)》
2007年第3期60-64,共5页
《爱丽丝》系列不仅是通常意义上的儿童文学经典,也是英国胡话文学的杰出之作。本文通过对作品中人物语言和胡话诗的示例分析,展示了作家高超的创造力和作品独特的艺术魅力,指出作品的语言特点是非逻辑的逻辑和有意义的胡话。同时,本文...
《爱丽丝》系列不仅是通常意义上的儿童文学经典,也是英国胡话文学的杰出之作。本文通过对作品中人物语言和胡话诗的示例分析,展示了作家高超的创造力和作品独特的艺术魅力,指出作品的语言特点是非逻辑的逻辑和有意义的胡话。同时,本文以此说明因为英汉语言的差异,只有阅读英文原著才能更好地领略其语言魅力。
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关键词
胡话
胡话诗
逻辑
戏仿
混合词
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职称材料
委婉语的语义特征及其跨文化翻译
11
作者
田成泉
郭坤
《江西科技学院学报》
2007年第2期52-55,共4页
委婉语不仅是人们日常交往中调节人际关系的重要工具,而且还是众多文学作品中使用频率极高的修辞手段。文章结合大量的实例详细分析了委婉语的语义特征,从跨文化的角度分析了有关委婉语在英汉互译中应注意的问题,以避免跨文化交际失误...
委婉语不仅是人们日常交往中调节人际关系的重要工具,而且还是众多文学作品中使用频率极高的修辞手段。文章结合大量的实例详细分析了委婉语的语义特征,从跨文化的角度分析了有关委婉语在英汉互译中应注意的问题,以避免跨文化交际失误的出现。
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关键词
委婉语
语义特征
翻译
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职称材料
语用失误之浅析
12
作者
崔娟
《现代语文(下旬.语言研究)》
2006年第10期24-25,共2页
关键词
语用失误
社会规范
行为准则
社会群体
社会生活
社会期望
社会活动
条件反射
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职称材料
发展性教师评价体系促进教师发展
13
作者
刘志红
《沧桑》
2007年第4期203-204,共2页
奖惩性教师评价有一定的弊端,而发展性教师评价是一种形成性评价,它不以奖惩为目的,而是在没有奖惩的条件下促进教师的专业发展,从而实现学校的发展目的。本文具体介绍了发展性教师评价的特点及实施过程中需要注意的几点问题。
关键词
奖惩性教师评价
发展性教师评价
教师发展
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职称材料
任务型写作模式下外语教师的再定位
被引量:
1
14
作者
张艳丽
《当代教育科学》
北大核心
2006年第14期52-53,共2页
任务型写作教学模式注重对学习者自主学习能力和交际能力的培养。在模式的运用过程中,选择和设计任务、监控任务的执行以及任务后的总结和反思是教学成败的关键。因此,教师应作为写作任务难度的调控者、任务环同级反馈的点拨者以及任务...
任务型写作教学模式注重对学习者自主学习能力和交际能力的培养。在模式的运用过程中,选择和设计任务、监控任务的执行以及任务后的总结和反思是教学成败的关键。因此,教师应作为写作任务难度的调控者、任务环同级反馈的点拨者以及任务后多元评价的组织实施者,激发学生对写作的兴趣,以适应培养自主学习对教师的新要求。
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关键词
自主学习
任务型写作
教学模式
外语教师
角色定位
英语
课程标准
中学
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职称材料
互文性理论对语义学与新批评派观点新解
被引量:
2
15
作者
李惠玉
《现代语文(上旬.文学研究)》
2006年第10期88-89,共2页
关键词
新批评派
互文性理论
语义学
结构主义批评
西方文论
学派批评
代表人物
西方学者
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职称材料
翻译心理学研究纵览
16
作者
姜文婷
《科技信息》
2009年第30期166-167,共2页
本文纵览国内翻译心理学研究的起源与发展历史,评析其发展过程中的成果与不足,提出以史为鉴,加强学科间合作与交流,注重实证研究和实践检验对实现翻译心理学良性发展的重要意义。
关键词
翻译心理学
学科发展
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职称材料
审视后现代小说的两个矛盾命题
17
作者
杨清波
《时代文学(上半月)》
2007年第2期71-72,共2页
“后现代主义”是一股六七十年代盛行于西方国家的文艺思潮。作为一种文学运动,后现代派文学继承了现代派文学所有的创作方法,并把这种方法发展到了新的高度。作家常常在不确定的语言符号组合里戏仿、嘲讽,表露对现实的批评,显示其破坏...
“后现代主义”是一股六七十年代盛行于西方国家的文艺思潮。作为一种文学运动,后现代派文学继承了现代派文学所有的创作方法,并把这种方法发展到了新的高度。作家常常在不确定的语言符号组合里戏仿、嘲讽,表露对现实的批评,显示其破坏性和颠覆性。然而,与此同时,极端的创作方法和思维使得后现代主义之路越走越窄。本文拟分析造成这种现象的两个后现代的矛盾命题,揭示后现代文学枯竭的原因。
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关键词
后现代主义
矛盾命题
文学的枯竭
原文传递
题名
“交互式”教学理论与多媒体环境下的大学英语教学
被引量:
3
1
作者
郭坤
机构
鲁东
大学
大学
英语教学
部
出处
《江西科技学院学报》
2009年第1期50-52,共3页
文摘
随着多媒体技术的发展,多媒体教学也成为大学英语教学的发展方向。"交互式"教学理论作为一种先进的教学理念,与多媒体环境相结合从根本上改变了传统大学英语课堂教学模式,为大学英语教学提供了新的发展途径。同时,在这一新的教学模式下,教师和学生的角色相应地发生了很大变化。
关键词
“交互式”教学理论
多媒体环境
大学英语教学
教师角色
学生角色
Keywords
Interactive teaching theory
multi-media environment
college English teaching
teacher’s role
students’ roles
分类号
H319 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
大学英语互动教学模式的实施
被引量:
3
2
作者
管廷祥
机构
鲁东
大学
大学
英语教学
部
出处
《当代教育科学》
北大核心
2008年第17期64-64,共1页
文摘
英语教学的:卖施过程主要在课堂。课堂是教师和学生交流的主要场所,也是学生获得语言交际实践的重要场所。课堂教学的过程就是师生互动进行语言交际的过程,《大学英语课程教学要求》的指导思想只有在课堂教学活动中才能得到贯彻。
关键词
《大学英语课程教学要求》
互动教学模式
课堂教学活动
学生交流
语言交际
英语教学
师生互动
场所
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
系统功能语法对初中英语教学的启示
被引量:
1
3
作者
黄秀莉
机构
鲁东
大学
大学
英语教学
部
出处
《教学与管理(理论版)》
2007年第2期89-90,共2页
文摘
初中英语的教学方法经历多次调整,总体上有了很大提高;但是在教学方式上仍然存在很多问题,在很大程度上影响了教学效果,使得初中英语教学的效率仍然偏低,效果仍不理想.目前初中和高中仍处于入学和在校的高峰期,教学班往往人满为患,英语教师难以总体把关,只好顺其自然发展,使问题越拖越严重,一直到大学英语教学与考试的尴尬,“聋子英语”、“哑巴英语”,甚至“瞎子英语”的泛滥.
关键词
初中英语教学
系统功能语法
大学英语教学
“哑巴英语”
教学方法
教学方式
教学效果
英语教师
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
应加强中小学英语教学中文化教学
4
作者
袁建伟
机构
山东省
鲁东
大学
大学
英语教学
部
出处
《当代教育科学》
北大核心
2006年第23期63-64,共2页
基金
鲁东大学校基金资助
项目编号为20063703
关键词
小学英语教学
文化教学
文化因素
中小学英语
教学过程
语言技能
讲授模式
交际功能
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
英汉思维模式差异对大学英语写作的影响及应对策略
被引量:
2
5
作者
郭坤
田成泉
机构
鲁东
大学
大学
英语教学
部
出处
《江西科技学院学报》
2009年第3期19-22,共4页
文摘
语言与思维之间有着密切的关系。英汉思维模式的差异,使中国学生在英语写作过程中不可避免地受到母语思维的影响。本文立足于词汇选择、句式结构、语篇等层次,着重分析了英汉思维模式的差异对学生英语写作的影响,同时提出几点应对策略,以期从根本上提高学生的英语写作水平。
关键词
英汉思维模式差异
大学英语写作
应对策略
Keywords
different thinking patterns between English and Chinese
college English writing
countermeasures
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
背诵对大学英语学习的作用
6
作者
刘志红
机构
鲁东
大学
大学
英语教学
部
出处
《消费导刊》
2008年第20期170-170,共1页
文摘
背诵能有效地促进英语学习,这一传统学习策略不会过时,大学英语教学中师生要正确认识其作用并合理地加以利用。
关键词
背诵
大学英语教学
作用
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
语言也分“男尊女卑”——浅谈性别差异在英语中的表现
被引量:
2
7
作者
田成泉
郭坤
机构
鲁东
大学
大学
英语教学
部
出处
《江西科技学院学报》
2008年第1期94-96,共3页
文摘
语言是社会的一面镜子,社会现实及其发展变化都会在语言中有所反映。男女曾经不平等的社会地位在语言的各个层面上都体现出来。通过从词汇和交际中的话语风格等方面考察性别差异在英语中的表现,有助于进一步理解语言的社会性特征。
关键词
语言
社会
性别差异
Keywords
language
society
sex difference
分类号
H0-05 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
英语教师在自主学习中的角色
8
作者
刘志红
机构
鲁东
大学
大学
英语教学
部
出处
《消费导刊》
2009年第21期199-199,共1页
文摘
中国现代英语教学模式正从传统的以教师为中心转向以学习者为中心。这一转型要求教师转变教学观念、树立师生平等、相信学生能力和以培养学生自主学习能力为教学中心的意识,并充分认识自己在教学中的角色,即:指导者、组织者、咨询顾问、评估者和资源库。
关键词
自主学习
教师观念
教师角色
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
基于语料库的英汉科技核心期刊论文复合式标题的结构特点
被引量:
9
9
作者
刘永芳
机构
鲁东
大学
大学
英语教学
部
出处
《编辑之友》
CSSCI
北大核心
2012年第2期97-99,共3页
基金
山东省社科规划一般研究项目"基于语料库的英汉科技核心期刊论文复合式题目:特征与对比"
项目编号:11CWYZ21
文摘
英语科技期刊论文的标题是对论文内容的准确概括,含有重要信息。为了更清楚地了解目前英文科技期刊论文的复合式标题的现状,本文以自建科技核心期刊英文标题语料库(IESJTC)中12门学科期刊约5000个标题为研究语料,从形式结构和语法结构两个方面研究复合式标题的语言现象与模式。
关键词
期刊论文标题
形式结构
语法结构
语言现象与模式
分类号
G255.2 [文化科学—图书馆学]
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职称材料
题名
读原著,赏“胡话”——《爱丽丝》之胡话论
被引量:
6
10
作者
徐文丽
机构
鲁东
大学
大学
英语教学
部
出处
《疯狂英语(教师版)》
2007年第3期60-64,共5页
文摘
《爱丽丝》系列不仅是通常意义上的儿童文学经典,也是英国胡话文学的杰出之作。本文通过对作品中人物语言和胡话诗的示例分析,展示了作家高超的创造力和作品独特的艺术魅力,指出作品的语言特点是非逻辑的逻辑和有意义的胡话。同时,本文以此说明因为英汉语言的差异,只有阅读英文原著才能更好地领略其语言魅力。
关键词
胡话
胡话诗
逻辑
戏仿
混合词
Keywords
nonsense, nonsense verse, logic, parody, portmanteaux
分类号
I561.078 [文学—其他各国文学]
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职称材料
题名
委婉语的语义特征及其跨文化翻译
11
作者
田成泉
郭坤
机构
鲁东
大学
大学
英语教学
部
出处
《江西科技学院学报》
2007年第2期52-55,共4页
文摘
委婉语不仅是人们日常交往中调节人际关系的重要工具,而且还是众多文学作品中使用频率极高的修辞手段。文章结合大量的实例详细分析了委婉语的语义特征,从跨文化的角度分析了有关委婉语在英汉互译中应注意的问题,以避免跨文化交际失误的出现。
关键词
委婉语
语义特征
翻译
Keywords
periphrase
semantic characteristics
translation
分类号
H315.9 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
语用失误之浅析
12
作者
崔娟
机构
鲁东
大学
大学
英语教学
部
出处
《现代语文(下旬.语言研究)》
2006年第10期24-25,共2页
关键词
语用失误
社会规范
行为准则
社会群体
社会生活
社会期望
社会活动
条件反射
分类号
H030 [语言文字—语言学]
下载PDF
职称材料
题名
发展性教师评价体系促进教师发展
13
作者
刘志红
机构
山东
鲁东
大学
大学
英语教学
部
出处
《沧桑》
2007年第4期203-204,共2页
文摘
奖惩性教师评价有一定的弊端,而发展性教师评价是一种形成性评价,它不以奖惩为目的,而是在没有奖惩的条件下促进教师的专业发展,从而实现学校的发展目的。本文具体介绍了发展性教师评价的特点及实施过程中需要注意的几点问题。
关键词
奖惩性教师评价
发展性教师评价
教师发展
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
任务型写作模式下外语教师的再定位
被引量:
1
14
作者
张艳丽
机构
鲁东大学英语教学部
出处
《当代教育科学》
北大核心
2006年第14期52-53,共2页
文摘
任务型写作教学模式注重对学习者自主学习能力和交际能力的培养。在模式的运用过程中,选择和设计任务、监控任务的执行以及任务后的总结和反思是教学成败的关键。因此,教师应作为写作任务难度的调控者、任务环同级反馈的点拨者以及任务后多元评价的组织实施者,激发学生对写作的兴趣,以适应培养自主学习对教师的新要求。
关键词
自主学习
任务型写作
教学模式
外语教师
角色定位
英语
课程标准
中学
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
互文性理论对语义学与新批评派观点新解
被引量:
2
15
作者
李惠玉
机构
鲁东大学英语教学部
出处
《现代语文(上旬.文学研究)》
2006年第10期88-89,共2页
关键词
新批评派
互文性理论
语义学
结构主义批评
西方文论
学派批评
代表人物
西方学者
分类号
I06 [文学—文学理论]
下载PDF
职称材料
题名
翻译心理学研究纵览
16
作者
姜文婷
机构
鲁东
大学
大学
英语教学
部
出处
《科技信息》
2009年第30期166-167,共2页
文摘
本文纵览国内翻译心理学研究的起源与发展历史,评析其发展过程中的成果与不足,提出以史为鉴,加强学科间合作与交流,注重实证研究和实践检验对实现翻译心理学良性发展的重要意义。
关键词
翻译心理学
学科发展
分类号
B84 [哲学宗教—心理学]
H315.9 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
审视后现代小说的两个矛盾命题
17
作者
杨清波
机构
鲁东
大学
大学
英语教学
部
出处
《时代文学(上半月)》
2007年第2期71-72,共2页
文摘
“后现代主义”是一股六七十年代盛行于西方国家的文艺思潮。作为一种文学运动,后现代派文学继承了现代派文学所有的创作方法,并把这种方法发展到了新的高度。作家常常在不确定的语言符号组合里戏仿、嘲讽,表露对现实的批评,显示其破坏性和颠覆性。然而,与此同时,极端的创作方法和思维使得后现代主义之路越走越窄。本文拟分析造成这种现象的两个后现代的矛盾命题,揭示后现代文学枯竭的原因。
关键词
后现代主义
矛盾命题
文学的枯竭
分类号
I106.4 [文学—世界文学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“交互式”教学理论与多媒体环境下的大学英语教学
郭坤
《江西科技学院学报》
2009
3
下载PDF
职称材料
2
大学英语互动教学模式的实施
管廷祥
《当代教育科学》
北大核心
2008
3
下载PDF
职称材料
3
系统功能语法对初中英语教学的启示
黄秀莉
《教学与管理(理论版)》
2007
1
下载PDF
职称材料
4
应加强中小学英语教学中文化教学
袁建伟
《当代教育科学》
北大核心
2006
0
下载PDF
职称材料
5
英汉思维模式差异对大学英语写作的影响及应对策略
郭坤
田成泉
《江西科技学院学报》
2009
2
下载PDF
职称材料
6
背诵对大学英语学习的作用
刘志红
《消费导刊》
2008
0
下载PDF
职称材料
7
语言也分“男尊女卑”——浅谈性别差异在英语中的表现
田成泉
郭坤
《江西科技学院学报》
2008
2
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职称材料
8
英语教师在自主学习中的角色
刘志红
《消费导刊》
2009
0
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职称材料
9
基于语料库的英汉科技核心期刊论文复合式标题的结构特点
刘永芳
《编辑之友》
CSSCI
北大核心
2012
9
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职称材料
10
读原著,赏“胡话”——《爱丽丝》之胡话论
徐文丽
《疯狂英语(教师版)》
2007
6
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职称材料
11
委婉语的语义特征及其跨文化翻译
田成泉
郭坤
《江西科技学院学报》
2007
0
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职称材料
12
语用失误之浅析
崔娟
《现代语文(下旬.语言研究)》
2006
0
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职称材料
13
发展性教师评价体系促进教师发展
刘志红
《沧桑》
2007
0
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职称材料
14
任务型写作模式下外语教师的再定位
张艳丽
《当代教育科学》
北大核心
2006
1
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职称材料
15
互文性理论对语义学与新批评派观点新解
李惠玉
《现代语文(上旬.文学研究)》
2006
2
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职称材料
16
翻译心理学研究纵览
姜文婷
《科技信息》
2009
0
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17
审视后现代小说的两个矛盾命题
杨清波
《时代文学(上半月)》
2007
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