武汉鲁巷中学在学生中开展邓小平理论学习活动

江总书记号召兴起学习邓小平理论新高潮,我们鲁巷中学结合本校实际,在初中生中开展学习邓小平理论活动,受到师生欢迎,收到较好效果。 成立领导机构,统筹安排内容 我们成立了学生理论学习领导小组,党支部书记任组长,政教主任、团委书记任副组长,部分班主任和政治教师为组员。负责制定每学期理论学习的计划,选编本学期学习的理论材料,建立严格的理论学习制度,做到:“一盘棋”,即全校统一安排;“二结合”,即集中辅导与分散自学相结合,

浅谈中学生英语学习兴趣的培养和激发

学习需要兴趣，学英语这种语言就更需要兴趣，在我们英语教学中，能否培养起学生的学习兴趣，直接关系到英语教学的成功与否。兴趣和爱好是学习行为的动力，使人积极寻求学习的方法和途径，使学生的学习活动过程变得愉快，从而提高活动的持久性，增强效果。本文从师生关系、教学情景、教学方法、课外活动四个方面阐述了培养和激发学生学习兴趣的几种方法和途径。

取虚拟现实技术之长 补中学地理教育之短

如今,虚拟现实技术(VR)被广泛运用于电影、游戏等娱乐产业,其在多感知性、存在感、交互性、自主性等方面有着其他技术难以匹敌的优势,可精准突破当前中学地理教育的现实瓶颈,提高教育效果。一、地理学科的特点地理学是研究地球表层各圈层相互作用关系,及其空间差异与变化过程的学科体系,以及在此基础上延伸的人文地理、环境地理等综合性研究,其时间性、空间性、作用性相对复杂,具体如下。

基于思维能力培养的中学英语课堂教学研究

中学教育属于我们国家九年义务教育的一部分,其对于学生的思维能力的培养很是关键,为学生在之后的学习以及成长过程奠定了基础。对学生进行思维能力培养的关键在于教师进行教学的方法,对于中学的英语教学来讲,许多的学生在接触上会有一定的排斥心理,首先由于不熟悉,在接触上存在着一定的难度,其次在上课过程中提不起兴趣,导致学生不能在英语课堂中将自己的思维能力培养起来,本就此进行分析。

共生理论视角下5G通讯技术与体育产业融合发展研究

基于通讯技术与全民健身都是国家发展战略,从1G,2G,3G,4G,5G演进当作切入点,以网民分化为脉络,生物学“共生”为理论依托,通过文献资料、专家访谈、逻辑分析等方法,分析5G通讯技术与体育产业的融合基础,剖析二者融合困境与路径。擘画出体育智能大平台建设、提高运动体验、改变观赛体验、5G教学应用、运动损伤与急救等融合发展之路,助力健康中国与体育强国建设。

一道课本例习题变式探究

本文从初中数学人教版教材例习题出发,引导学生尝试由条件的变化引起结论的变化,而在求解过程中又存在解答过程的变化,通过对课本原题的再思考,以及多种变式探究拓展,旨在培养学生应用创新能力,注重变式思考的方向与模式,以期达到对其他题目的再思考起到借鉴作用,提高学生数学核心素养.现把它展示给读者,以期与广大同仁交流.

一道课本例题变式探究教学之刍议

一、原题再现例题(人教版教材八年级上册P83第12题或九年级上册P63第10题)如图1,△ABD,△AEC都是等边三角形,求证:BE=CD.

提高初中英语课堂教学效率的策略

初中英语课堂教学效率的提高,是素质教育的关键。本文笔者从创设教学情境,丰富初中英语课堂教学;教师改善教学方式,提升学生的学习能力;让学生学以致用,重视学生对英语语言的应用能力等三个方面对提高初中英语课堂教学效率的策略进行了论述。

初中化学微视频教学研究与实践

1.部分初中化学教学现状教育有3个层次:应试教育、纯知识教育和创新教育.当前我国部分中学教育尚处在应试教育与纯知识教育阶段.该阶段存在的主要问题为四缺:缺时间、缺思想、缺能力、缺兴趣.

多媒体在化学教学中的应用探讨

化学是一门以实验为主的自然学科．化学实验可以帮助学生形成化学概念、理解巩固化学知识、培养学生观察、分析及解决问题的能力，但有些实验的不可操作性或局限性会影响到学生对知识的掌握与理解，对某些抽象的概念的理解，知识的综合运用如能借助多媒体往往能达到事半功倍的效果，正所谓百闻不如一见。

新课改在收获与校正中不断前行——武汉市洪山区参赛课设计理念与思路

一、武汉市洪山区提高教学质量的主要思路 为推动体育与健康课程改革,促进体育教师队伍的建设,提高体育与健康课程的教学质量,武汉市洪山区教育局以强管理、抓常规、细过程、重创新、创特色、求发展的工作思路,探索高效课堂教学模式。注重学法指导,注重学生情感体验,注重学生能力的培养,追求课堂教学的有效性、合理性、实效性。

对改进初中化学实验教学的思考

1实验教学的重要作用 1．1实验教学是提高学生学习化学兴趣的重要途径实践证明，色彩明快、变化强烈、生动有趣的化学实验现象最能引起学生的注意力和好奇心，激发学生的兴趣。例如，在讲化学绪言课时，先做了玻璃棒巧点酒精灯、白纸显彩字和在檫亮的铁片上。用硫酸铜溶液“科教兴国”的字样等趣味实验，给化学蒙上了神秘的面纱，诱发学生的好奇、探秘的心理。

初中化学课堂内开展“探究性学习”教学模式的思考

“探究性学习”教学模式是学生在教师的协助下，以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的学习方式，它是一种以问题为基础，以探究活动为过程的综合性学习。在学习过程中，教师的主要职责是创设一种有利于研究学习的情景，学习者将模拟科学家的研究方法和研究过程，提出问题并解决问题。与传统的程序化的教学组织形式相比，探究性学习是一种全新的学习方式，它要求教学以学生的自主性、探究性学习为基础，真正把学生推到学习主体的位置，把学习的主动权交还给学生，使学生成为学习的真正主人。

有关三角形的内心与外心基本图形探究

从教材中有关三角形的内心和外心的基本图形入手,重点论述基本图形中的三个基本结论和常用辅助线做法,并能运用这些知识解决初中几何相关证明和计算问题.

在反思中培养学生的数学思维品质

数学思维品质主要有五个方面:广阔性、深刻性、灵活性、批判性和独创性。思维品质是评价和衡量学生思维优劣的重要标志。本文结合教学中的体会,指出在课堂教学中可以利用多种教学手段,巧妙地设计反思的问题情境,有意识地培养学生的思维品质。

提高学生抵制歪理邪说的能力

当前全国上下正在深入揭批“法轮大法”。随着一桩桩惨剧的披露,“法轮功”祸国殃民的政治本质和严重危害昭然若揭。法轮功组织不仅欺骗了一批成年人,并且不惜代价与我们争夺下一代,已经给青少年的成长造成了严重的危害。作为一个中学党支部书记,我感到责任重大。如何提高中学生抵制歪理邪说的能力,成为摆在我们面前的一个严肃的课题。 一、加强马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的教育,使学生树立科学的世界观和方法论。

增强学生自我责任意识

自我责任意识是个人对他人、对社会有责任感的内在基础，是一个人成才的关键。人只有具备了自我责任意识，才能成为一个真正意义上的人。中小学德育的基本目的是培养学生成人，成人的教育途径很多，增强学生的自我责任意识是其重要方法之一。

坚持绩效管理 构建校园和谐

走进武汉市鲁巷中学,你会惊诧于鲁巷中学的今非昔比。站在鲁巷中学的校园里,你会感觉到无处不在的美丽。优美的校园环境、浓郁的校园文化都体现了鲁巷中学变化的翻天覆地。这一切都归功于上级领导的亲切关怀和大力支持,同时也是学校领导班子运用绩效管理,提升管理成效、全体教职工努力拼搏所带来的结果。

运用“七导法”促使学生主动参与教学

在教学实践中，本人通过导读、导讲、导问、导思、导议、导练、导忆等多方位引导．使学生把动日、动脑、动手充分结合起来。其教学模式如下：